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os recursos que estão disponíveis em seu meio. Segundo ela “Recusar esta possibilidade significa omissão e não cumprimento da missão principal do educador: preparar cidadãos proativos para um mundo cada vez mais competitivo(...)” Diante da era digital que estamos vivendo o computador é um dos recursos tecnológicos que devem se inseridos no cotidiano da vida escolar, visto que esta tecnologia estar inserida no cotidiano de todos nós. É preciso preparar os alunos para viver em uma…

Processamento de Imagem Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) (*)Doutorado, Bolsa CAPES, e-mail: vivian@dpi.inpe.br; (**) Orientador Resumo Apresentamos uma metodologia para segmentação de imagens, formalizada segundo a Morfologia Matemática, sob a ótica da técnica de simulação de imersão watershed. O método consiste em expandir a imagem a ser segmentada pela aplicação de novos operadores de dilatação ou erosão. Essa estrutura permite espaço suficiente entre os pixels…

.............................................11 4.2. Diretrizes gerais..........................................................................................................................................13 4.3. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)....................................................................................................15 4.4. Estágio Supervisionado......................................................................................................................

de Computador – SENAI – SC/São José. Sumário INCLUSÃO DIGITAL 3 O CENÁRIO CIBERNÉTICO TOMA CONTA NAS ESCOLAS 3 DIFERENÇAS REGIONAIS 8 PARA QUE A TECNOLOGIA NAS ESCOLAS? 9 ESCOLAS DE ÚLTIMA GERAÇÃO 10 A TECNOLOGIA NAS ESCOLAS 11 HISTÓRICO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL 11 OUTRAS TECNOLOGIAS 12 VANTAGENS E DESVANTAGENS: 15 GRÁFICOS 16 MEMÓRIAS VOLÁTEIS 17 COMO É DIVIDIDA 17 TIPOS DE MEMÓRIAS 17 REFERÊNCIAS 19 INCLUSÃO DIGITAL Inclusão Digital é o processo para que todas as…

Modulação por código de pulso PID – Proporcional-Integral-Derivativo TCC – Trabalho de Conclusão de Curso Sumário 1Introdução 1 2Fundamentação Teórica 3 2.1 Título da Seção 1 3 2.2 Sobre Figuras e Legendas de Figuras 4 2.3 Tabelas e legendas de tabelas 6 2.4 Equações 6 3Projeto desenvolvido 7 4Análise de Resultados Experimentais 9 4.1 Ensaios de malha aberta 9 4.2 Simulação do controlador 9 4.3 Controlador digital 10 5Conclusão 11 1 Introdução A…

01-10-2012 Número do Plano 160 Eixo Tecnológico Informação e Comunicação Plano de Curso para 01. Habilitação MÓDULO III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Carga Horária 1200 horas Estágio 0000 horas TCC 0120 horas 02. Qualificação MÓDULO I Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA Carga Horária 400 horas Estágio 000 horas 03. Qualificação MÓDULO II Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM…

Filosofia Física Geografia História Matemática Medicina Pedagogia Psicologia Química Regras da ABNT Religião Saúde Sociologia Turismo Mais Canais Brasil Escola Meu Artigo Cidades do Brasil Canal do Educador Guerras Mundiais Fórum Monografias » Matemática » A Escola Como Espaço de Inclusão Digital A Escola Como Espaço de Inclusão Digital Dê sua nota: Atualmente /5 Avaliação :…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO SITE PARA CONSTRUÇÃO DE TCC JOELSON MARCELO DE MIRANDA EXPERIENCIA DE USO EDUCACIONAL DE FERRAMENTA WEB 2.0 Cuiabá / MT / Dezembro /2012  JOELSON MARCELO DE MIRANDA Com o avanço tecnológico e a chegada do terceiro milênio, surge uma grande explosão da informática em todos os setores de trabalho (VALENTE, 1998). Diante

NATURAIS CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Josiel Ribeiro dos Santos Samonyn Rosany Silva Neres O Uso do software Geogebra no Ensino da Matemática (Aplicações em Áreas de polígonos) Goianésia do Pará – Pará 2013 Josiel Ribeiro dos Santos Samonyn Rosany Silva Neres O Uso do software Geogebra no Ensino da Matemática (Aplicações em Áreas de polígonos) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática, da Universidade Federal…

A importância do Software livre MIL- Matemática Interativa Linux, como ferramenta de auxilio ao professor de Matemática Ênfase no aprendizado dos conteúdos de frações, percentagens e números decimais para os educandos de 6° ano e 7° ano. Teresina – PI 2012 Elane dos Santos Silva A importância do Software livre MIL- Matemática Interativa Linux, como ferramenta de auxilio ao professor de Matemática Ênfase no aprendizado dos conteúdos de frações,