O ensino de língua inglesa para crianças não alfabetizadas

estudo tem por finalidade pesquisar a importância do ensino-aprendizagem da língua estrangeira voltado para crianças, não apenas como instrumento de inserção e ascensão social, mas também como canal de acesso a diferentes culturas. Por essas razões, esse trabalho vem abordar questões da aprendizagem de uma língua estrangeira, sendo essa a Língua Inglesa (LI). Esta pesquisa objetiva analisar a importância da inserção da Língua Inglesa para crianças de três a seis anos, assim como o desenvolvimento ocasionado pela aprendizagem da língua estrangeira e seus benefícios. Justificamos sua realização por considerarmos que pretende contribuir com os estudos sobre a importância da aprendizagem da língua inglesa voltada para crianças, a fim de investigar o desenvolvimento cognitivo, motivação, formação docente, afetividade e abordagens do processo de ensino-aprendizagem. Além dos PCNs (1998), os principais teóricos que norteiam esta pesquisa são Celani (1996), Chizzotti (1991), Vieira (2007), Leffa (2001) e Oliveira (2007). O trabalho proposto toma por base a pesquisa de natureza qualitativa e propõe contribuir para o desenvolvimento da formação do professor através da prática reflexiva. O instrumento de pesquisa utilizado para a coleta dos dados foi o questionário, que foi aplicado a seis professores de língua inglesa que ministram aulas em duas escolas de idiomas da cidade de Uberaba-MG, a fim de investigar como as aulas de Língua Inglesa para crianças são construídas e…

CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS GUIA INSTITUCIONAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS SALVADOR - BAHIA - BRASIL AGOSTO/2010 1 Sumário 1 APRESENTAÇÃO ...............................................................................................3 2 O ELEMENTO CURRICULAR – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO....5 ANEXOS ..............................................................................................................13 2 1 Apresentação Caro(a)…

Análise Bibliográfica do TCC O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: AS DIFICULDADES E FALTA DE RECURSOS PARA TRABALHAR ESSA DISCIPLINA E O ENGAJAMENTO DE PROFESSORES E ALUNOS PARA ALCANÇAREM OS OBJETIVOS ALMEJADOS: ENSINAR E APRENDER. Alunos FRANCISCO NUNES MARIA LEILA SOARES MARIA DO CARMO Taguatinga 2014 O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: AS DIFICULDADES E FALTA DE RECURSOS PARA TRABALHAR ESSA DISCIPLINA E O ENGAJAMENTO DE PROFESSORES E…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTES. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CURSO: LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA INGLESA Leitura e letramento na aprendizagem de inglês como língua estrangeira: análise de material didático para alunos do Ensino Fundamental Aluno: Ana Carolina da Cruz Alcantara SÃO PAULO 2014 ANA CAROLINA DA CRUZ ALCANTARA Leitura e letramento na aprendizagem de inglês…

CAMPUS XIV CONCEIÇÃO DO COITÉ PROJETO: ANÁLISE DOS ESTUDOS SOBRE A FALTA DE ESTÍMULO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. Conceição do Coité - BA 2012 Maria Lícia de Souza Maia PROJETO: ANÁLISE DOS ESTUDOS SOBRE A FALTA DE ESTÍMULO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. …

PRÉ-PROJETO DE TCC Por que alunos da EJA encontram dificuldades para aprender uma nova língua? Universidade Federal do Pará - UFPA Bragança - Pá 2015 Carla Daniela Silva Brito Patrícia Pereira Gomes Por que alunos da Educação de Jovens e Adultos encontram dificuldades para aprender uma nova língua? Pré-projeto apresentado na Disciplina de Orientação ao TCC como requisito básico para a…

esperanto como língua propedêutica METODOLOGIA DE PESQUISA EM LETRAS Fábio Roberto Silva Turma 112 – Cambuí Pouso Alegre 2015 Universidade Federal de Lavras – UFLA Departamento de Ciências Humanas – DCH Letras Português - EAD O uso do esperanto como língua propedêutica METODOLOGIA DE PESQUISA EM LETRAS Trabalho de conclusão da matéria Metodologia de Pesquisa em Letras, desenvolvido como base para o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) do curso de Letras Português. Prof.…

semestre do curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul (FAMASUL). PALMARES – PE 2012 RESUMO O trabalho aborda como conceituar os seguintes termos: ENSINO, PESQUISA E APRENDIZAGEM, deixando explícitas suas diferenças e articulações acadêmicas existentes. O ensino é uma forma sistemática de educar os homens, ou seja, é a técnica utilizada pelos humanos, para a transmissão de conhecimentos. Podendo ser um ensino formal, que é…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ESPANHOL/LITERATURAS A DISTÂNCIA A DIMENSÃO AFETIVA E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MEMORIAL DE FORMAÇÃO Angelita Vargas Kolmar São Lourenço do Sul, RS, Brasil 2012 2 A dimensão afetiva e o ensino/aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira Angelita Vargas Kolmar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como…

METODOLOGIA Foi utilizado o TCC da aluna Wanderly Borges, para análise de um trabalho de conclusão de curso, para mais informações e mais conteúdo para nosso período acadêmico durante a graduação. Após lermos e relermos o mesmo chegamos a uma conclusão, que está no conteúdo do trabalho a seguinte. CONTEÚDO DO TRABALHO Este trabalho de conclusão de curso, nada mais é que a auto biografia da autora, ela fala sobre a sua vida acadêmica, faz uma…