Tcc libras

TCC DE LIBRAS A HISTÓRIA DE LIBRAS Língua Brasileira de sinais (LIBRAS) vem da origem das linguagens dos sinais não se sabe exatamente quando as línguas de sinais se iniciaram, mas sua origem remonta as épocas anteriores aquelas em que foram sendo desenvolvidas as línguas orais. Uma pista para esta possibilidade das línguas de sinais terem se desenvolvido primeiro que as línguas orais é o fato dos bebes desenvolverem a coordenação motora antes de se tornar capaz falar. Com o decorrer dos anos após o desenvolvimento da linguagem oral as pessoas que se utilizavam das linguagens dos sinais eram as pessoas com problemas auditivos. Essas pessoas enfrentavam muita dificuldade, pois na época elas sofriam preconceito muito forte em questão de aprendizado, eram excluídas da sociedade, sendo proibidas de casar, possuir ou herdar bens e viver como as demais pessoas. Assim privadas dos seus direitos básicos, ficavam com a própria sobrevivência comprometida. Durante anos sofreram muitas dificuldades e a partir do final do século XV a coisas começaram a mudar, apesar de não haver escolas para os surdos, pessoas como Girolamo Cardano tentou ensinar a pessoas ouvintes a linguagem de sinais e a linguagem escrita porem não obteve grandes resultados. Posteriormente Pedro Ponce de Leon, um monge Benedito espanhol que utilizava, além de sinais, treinamento da voz e leitura dos lábios. Nos anos seguintes, grandes professores se dedicaram-se a educação dos surdos e mudos,…

da Silva Profª. Orientadora: Donária Coelho Duarte, Dra. Área de Concentração: Recursos Humanos Gurupi, novembro de 2008 1 MÔNICA NEVES DA SILVA A PERCEPÇÃO DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS EM RELAÇÃO AO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NO MUNICÍPIO DE GURUPI - TO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Unirg como requisito para obtenção do título de Bacharel em Administração. Profª. Orientadora: Donária Coelho…

CENTRO PAULA SOUZA ETEC SÃO MATEUS Sérgio da Silva Souza Vision: Semáforo inteligente para deficiente visual SÃO PAULO 2012 Sérgio da Silva Souza VISION Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à banca examinadora da ETEC São Mateus, como exigência parcial para conclusão do curso Técnico em Eletrônica Orientadores: Prof.: Marinésio e Prof.: Ewerton Carlos SÃO PAULO 2012 VISION Sérgio da Silva Souza Dissertação apresentada à ETEC São Mateus, para…

NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Brasília, 2013 USO DA TAXIDERMIA COMO RECURSO NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Letícia Gobbi Arantes1, Raphael Igor da Silva Corrêa Dias 2 RESUMO: A deficiência visual é caracterizada pela perda da capacidade de enxergar, seja parcial ou total, podendo ser congênita ou adquirida e é subdividida em cegueira e visão subnormal. Segundo a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) o deficiente…

GISELE RODRIGUES TOLDO JESSICA ARAUJO LIMA DA SILVA SUZARA DOS SANTOS AS DIFICULDADES NA INSERÇÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO COM FOCO NA LINHA DE PRODUÇÃO FACULDADE EÇA DE QUEIRÓS JANDIRA – SP – 2010 GISELE RODRIGUES TOLDO JESSICA ARAUJO LIMA DA SILVA SUZARA DOS SANTOS AS DIFICULDADES NA INSERÇÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO MERCADO DE TRABALHO COM FOCO NA LINHA DE PRODUÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Administração Geral da…

deve estar relacionada às principais necessidades do aluno no que diz respeito à aprendizagem. As etapas que compõe este TCC são: Proposição de um caso, Análise e Clarificação do Caso Silveira, Proposta para Solução do Problema, Fundamentação teórica: Deficiência Auditiva, e a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado. Palavras-chave: Deficiência auditiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial. ABSTRACT: This work was carried out to…

são atendidos alunos com deficiência física, mental e visual. Nesta escola se encontra a biblioteca Braille Dorina Nowill, onde se encontram diversos livros em Braille que podem ser consultados pelos alunos da escola e visitantes, e uma sala de recursos fornecendo materiais que utilizam o Braille como: impressoras, máquinas de escrever, computador com o programa Braille Fácil, além do Soroban. Nesta sala são adaptadas as provas de diversas escolas que tem deficientes visuais além de…

FACULDADE DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARAÇATUBA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA FLÁVIA SILVEIRA LARISSA ARCOS TREVISAN LISANE GASCHO ROSELY APARECIDA ANTÔNIO YASMIN CRISTIANE PUELCHER A FORMAÇÂO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA ARAÇATUBA –SP 2012 ANA FLÁVIA SILVEIRA LARISSA ARCOS TREVISAN LISANE GASCHO ROSELY APARECIDA ANTÔNIO YASMIN CRISTIANE PUELCHER A FORMAÇÂO DO PROFESSOR PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de…

CENTRO EDUCACIONAL DE ACOMPANHAMENTO PARA INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS- CEAPINE CASCAVEL 2008 KACIANNI MORETTO SANTOS CENTRO EDUCACIONAL DE ACOMPANHAMENTO PARA INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS - CEAPINE Trabalho de Conclusão do Arquitetura e Urbanismo apresentado na modalidade como requisito parcial para a da disciplina TCC. Curso de da FAG, Projetual, conclusão Orientador: Arquiteto César Augusto Saito- Especialista. CASCAVEL 2008 KACIANNI…

Acessibilidade. Mercado de trabalho. Legislação. 1 INTRODUÇÃO Muito se fala a respeito dos direitos e necessidades das pessoas com deficiência. A sua integração no mercado de trabalho é um dos maiores obstáculos para a sua inclusão social. Há ainda preconceitos em relação a sua capacidade contributiva em um conceito competitivo que hoje orienta o mundo empresarial. Essa restrição está vinculada ao desconhecimento acerca das possibilidades de pessoas com deficiência de se inserir…