Séries E Sequencias Calculo Numerico

Em matemática, o conceito de série, ou ainda, série infinita, surgiu da tentativa de generalizar o conceito de soma para uma seqüência de infinitos termos. Esta generalização, longe de acontecer de forma impune, traz diversas dificuldades: * nem sempre é possível definir um valor resultante da soma para uma série; * não é possível em geral trocar a ordem dos termos da série; * algumas séries possuem soma infinita. Embora a idéia de soma infinita seja bastante antiga, uma formulação

Um algoritmo pode ser definido como uma seqüência de passos (instruções) para resolver um determinado problema. Sempre que desenvolvemos um algoritmo estamos estabelecendo um Padrão de comportamento que deverá ser seguido uma norma de execução de ações para alcançar o resultado de um problema. Para o desenvolvimento de um algoritmo eficiente é necessário obedecermos algumas regras básicas no momento de sua construção. Um algoritmo pode ser como uma seqüência de passos que visam…

Apresentar o total da soma obtida dos cem primeiros números inteiros (1 +2+3+4+5+6+7+...97+98+99+ 100). d) Elaborar um programa que apresente no final o somatório dos valores pares existentes na faixa de 1 até 500. e) Apresentar todos os valores numéricos inteiros ímpares situados na faixa de O a 20. Para verificar se o número é ímpar, efetuar dentro da malha a verificação lógica desta condição com a instrução se, perguntando se o número é ímpar; sendo, mostre-o; não sendo, passe…

dificuldades na aprendizagem da matemática em alunos de 2ª série do ensino fundamental. O referido estudo foi desenvolvido em duas escolas estaduais de Porto Alegre, RS nos anos de 2009 e 2010, por um grupo de pesquisadores do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da UFRGS. O estudo foi desenvolvido em duas etapas. Na primeira etapa, em 2009, o objetivo foi avaliar os conhecimentos e habilidades matemáticas de alunos matriculados na 2ª série (3º ano) do ensino fundamental…

trabalhar problemas. Para que o aluno seja inserido no mundo da relação social, a matemática contribui na compreensão das informações, pois a sua aprendizagem vai além de contar, calcular, ela nos permite analisar, medir dados estatísticos e ampliar cálculos de probabilidade, os quais representam relações importantes com outras áreas do conhecimento. No mundo da cultura os conhecimentos matemáticos facilitam no aprendizado de várias outras ciências e conteúdos, como: economia,…

PLANO DE CURSO – NÍVEL MÉDIO MATEMÁTICA – PROFESSOR ROBSON LIERS 1ª SÉRIE (ENSINO MÉDIO) 1º BIMESTRE: NÍVEL MÉDIO CONJUNTOS NUMÉRICOS NÚMEROS NATURAIS Relação de pertinência. Subconjuntos e relação de inclusão. Subconjuntos de números naturais. Diagrama de Venn e operações com conjuntos. NÚMEROS INTEIROS Subconjuntos em Z. Representação geométrica em Z. NÚMEROS RACIONAIS Exemplos de números racionais. Subconjuntos em Q. NÚMEROS IRRACIONAIS E NÚMEROS REAIS Representação…

207 INTRODUÇÃO As crianças, desde o nascimento, estão imersas em um universo dos quais os conhecimentos matemáticos são parte integrante. As crianças participam de uma série de situações envolvendo números, relações entre quantidades, noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios e pouco convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir as balas entre os amigos, mostrar com os

para expressar uma relação de proporcionalidade, em que todos os dados somados compõem o todo de um dado aspecto da realidade. Gráfico em Linhas: É utilizado para demonstrar uma sequência numérica de um certo dado ao longo do tempo. É indicado para demonstrar evoluções (ou regressões) que ocorrem em sequência para que o comportamento dos fenômenos e suas transformações seja observado. Gráfico de áreas: É semelhante ao gráfico em linhas, diferenciando-se apenas por evidenciar…

adquiridas, associadas a uma rede cortical distinta e autônoma para os fatos numéricos, ou seja, para as habilidades de contagem, classificação ordinal, leitura e manipulação de símbolos e o conhecimento das regras subjacentes às quatro operações matemática. A Discalculia do Desenvolvimento, segundo CUNHA (2011), trata-se de um transtorno relacionado à identificação e à classificação dos números e à realização de cálculos mentais e no papel. É uma dificuldade para compreender e aprender…

breve explicação de como eram e como surgiram, até a actualidade. Muito basicamente dar uma explicação do seu funcionamento, a forma de trabalhar e o seu manuseamento. Demonstrar os conceitos básicos da realização de um programa C.N.C. (Comando Numérico Computorizado). Agradecimentos Agradecer ao Prof. Doutor Delmar Ferreira Jorge pela oportunidade de demonstrar e ao mesmo tempo aprender mais conceitos e a história do CNC.