Stc Efa

Cursos EFA – Nível Secundário Área de Competências – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) Núcleo gerador: NG7 – Saberes Fundamentais (SF) Tema: Leis e Modelos Científicos (LMC) Competência: Mobilizar o saber formal na interpretação de leis e modelos científicos num contexto de coexistência de estabilidade e mudança Recursos/Materiais: Computador, Livros para pesquisa, Internet, projector de vídeo, sessão de esclarecimento sobre os temas, etc. Duração: 12,5 horas

operatórias. As competências contidas nesta Área entendem-se como suporte reflexivo (e ao mesmo tempo servem de base) para o trabalho a desenvolver nas outras duas Áreas de carácter mais instrumental. As duas Áreas – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) e Cultura, Língua, Comunicação (CLC) – são consideradas de natureza instrumental e operatória, como foi referido, envolvendo domínios de competências específicas e cobrindo campos científicos e técnicos muito diversos, mas utilizando…

UC3 50h UC4 50h UC5 50h UC6 50h UC7 50h Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) UC1 50h UC2 50h UC3 50h UC4 50h UC5 50h UC6 50h UC7 50h Cultura, Língua e Comunicação (CLC) UC1 50h UC2 50h UC3 50h UC4 50h UC5 50h UC6 50h UC7 50h ÁREAS DE COMPETÊNCIAS - CHAVE Formação de Base Educação e Formação de Adultos (EFA) UC8 50h Área de Carácter Transversal PORTEFÓLIO REFLEXIVO DE APRENDIZAGEM - PRA 25 – 200

| | | | | |STC EFA – NS | (UC 7) – SOCIEDADE,TECNOLOGIA E CIÊNCIA - FUNDAMENTOS |CONTEXTO INSTITUCIONAL (DR3)

Formação base Cidadania e profissionalidades CP-1 Liberdade e Responsabilidade Democrática CP-4 Processos Identitários CP-5 Deontologia e Princípios Éticos Sociedade tecnológica e ciência STC-5 redes de comunicação e informação STC-6 Modelos de urbanismo e mobilidade STC-7 Sociedade, tecnologia e ciência Cultura, língua e comunicação CLC-5 Cultura comunicação e média CLC-6 Culturas de urbanismo e mobilidade CLC-7 Fundamentos de cultura, língua e comunicação CLC-LEI-4

Ser integrado em bolsas de formadores. Formação Inicial Formação Contínua Sem equivalência escolar Com equivalência escolar Qualificação inicial; Especialização tecnológica. Aprendizagem; Educação e formação; Educação e formação de adultos – EFA. Qualificação e reconversão profissional; Reciclagem, atualização e aperfeiçoamento; Especialização profissional. ---------------------- DEVERES DO FORMADOR Ainda segundo o mesmo Decreto Regulamentar, são deveres do formador: • • • •…

Escola Secundária Luís de Freitas Branco Arte Teatral ao Teatro Curso EFA Turma: 1C1 Formadora: Marlene Ramos Formadores: CP: João Albuquerque Clarisse Pequito CLC: Rosário Pinto Clarisse Pequito STC: Ana Sofia Pinto Maria José Villa-Lobos 2010/2011 Índice Introdução ....................................................................................................................... 2 1. Origem do teatro .............................................................................

normativos legais que regulamentam a constituição de turmas dos Cursos do Ensino Artístico Especializado (EAE), dos Cursos de Educação e Formação LANÇAMENTO DO ANO LETIVO 2013-2014 46 (CEF) e dos Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA), bem como das Formações Modulares Certificadas. Ensino Artístico Especializado (EAE) O artigo 9.º da Portaria n.º 225/2012, de 30 de julho, refere que as turmas do EAE devem ser, prioritariamente, constituídas apenas por alunos que…

Escola Secundária de Gago Coutinho EUTANÁSIA: PROBLEMA OU SOLUÇÃO? SÓNIA CARDOSO EFA 17 / ANO LECTIVO: 2012/2013 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 2. O QUE É A EUTANÁSIA? 2.1 EUTANÁSIA VOLUNTÁRIA, NÃO-VOLUNTÁRIA E INVOLUNTÁRIA 3. ARGUMENTOS: 4.1 A FAVOR 4.2 CONTRA 4.3.1 ARGUMENTO DA ORDEM MORAL E COMUNITÁRIA 4.3.2 ARGUMENTO DA DEONTOLOGIA MÉDICA 4.3.3 ARGUMENTO DA DOUTRINA CRISTÃ 4. EUTANÁSIA: CRIME OU SOLUÇÃO? …

demonstrado pelo físico alemão Manfred Börner em Telefunken Research Labs em Ulm, em 1965, que foi seguido pelo primeiro pedido de patente para esta tecnologia em 1966. K. Kao e Charles George A. Hockham da empresa Telefones e Cabos British Standard (STC) foram os primeiros a promover a ideia de que a atenuação em fibras ópticas pode ser reduzida abaixo de 20 decibéis por quilômetro (dB / km), fazendo com que as fibras de um meio de comunicação prático. Eles propuseram que a atenuação em…