Sondagem Criança

cor, alterações de contorno, disponibilidade de sangramento a sondagem suave, tempo de sangramento, medição de exudato e fluído gengival, contagem de glóbulos brancos no fluido gengival e histologia gengival. Os índices de destruição periodontal dependem em grande parte, das medidas de profundidade de sondagem e do nível de inserção. Os índices de inflamação gengival mais utilizados são o índice gengival, o índice de sangramento a sondagem. Os três índices periodontais a serem…

Pinheiro SONDAGEM DA ESCRITA CONCEPÇÕES QUE A CRIANÇA ADQUIRE SOBRE OS SÍMBOLOS LINGUÍSTICOS ANTES DA ALFABETIZAÇÃO MACAPÁ 02/04/2013 ACADÊMICOS Adriana Medeiros Adriane Barros Ana Gleice Bruna Wanzeler Darlene Gloria Elane Viana Fabiola Monteiro Josicleide Almeida Katina Minelli Mônica Talita Maria Socorro Tavares Maria Socorro Upton Natalino Pâmela Renevaldo Machado Rafaela Lobato Raimunda Fouly Shirley Pinheiro…

se de um raciocínio lógico é um processo evolutivo. A criança para aprender passa por níveis de escrita, elaboradas por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Essa sondagem nada mas é uma avaliação para vermos em que nível de escrita encontra-se a criança, essa sondagem para crianças menores deve ser individualmente e com isso em mão o professor pode adequar o seu planejamento de aula de acordo com as necessidades destas crianças. Como a sondagem é feita individualmente o aluno pode ter o…

PRÉ-SILÁBICA Grafismo Primitivo Predomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança. Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. Escrita sem controle de quantidade A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita. ARMSMOHAORUILNMAMTOXAMHNTSKHUIMHOTIPERTCLMNBOATRO Escrita Unigráfica A criança utiliza somente uma letra para representar a palavra. A L F C Escrita Fixa A mesma série de…

Prevalência e severidade de gengivite em escolares de 7 a 14 anos: condições locais associadas ao sangramento à sondagem Prevalence and severity of gingivitis among scholars (7-14 years): local conditions associated to bleeding on probing Leandro ChambroneI; Sergio Bassit MacedoII; Francisco Cardoso RamalhoII; Eduardo Trevizani FilhoI; Luiz Armando ChambroneII IFaculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. Av. Professor Lineu Prestes 2227, Cidade Universitária. 05508-000…

DEISIANE NEVES DA SILVA RA: 2013027111 LILIANE MARIA GOMES RA: 2013070955 LUCIANA COELHO VARIZI R.A: 2013001481 Alfabetização: Sondagem de Produção de Texto Guarulhos 2014 UnG – Universidade Guarulhos APARECIDA DA COSTA FREITAS RA: 2013002119 DEISIANE NEVES DA SILVA RA: 2013027111 LILIANE MARIA GOMES RA: 2013070955 LUCIANA COELHO VARIZI R.A: 2013001481 NOSSA SONDAGEM: ESTUDO DE CASOS FIGURA 1: Leonardo, 10 anos, estudante do 5º ano do Fundamental, Escola Pública de…

"No livro Aprender a Ler e a Escrever , Ana Teberosky e Teresa Colomer ressaltam que as "hipóteses que as crianças desenvolvem constituem respostas a verdadeiros problemas conceituais, semelhantes aos que os seres humanos se colocaram ao longo da história da escrita". E completa: o desenvolvimento "ocorre por reconstruções de conhecimentos anteriores, dando lugar a novas construções". Diagnosticar o que os alunos sabem, quais hipóteses têm sobre a língua escrita e qual o caminho que vão…

Compreendem que somente com as letras é possível escrever; - As crianças acreditam que para poder ler não podem haver duas letras iguais, uma ao lado da outra; - A vinculação com a pronúncia ainda não é percebida; - A ordem das letras na palavra não é importante; - A escrita das palavras não é estável; - Para que seja possível ler ou escrever uma palavra, torna-se necessária uma variedade de caracteres gráficos; - As crianças de modo geral, exigem um mínimo de três letras para ler…

EMILIA FERREIRO Sondagem da escrita As investigações sobre a psicogênese da língua escrita1 permitem ao professor atuar como um mediador eficaz no processo ensino-aprendizagem Objetivos: ★ Mapear o conhecimento das crianças em relação à escrita. ★ Reorientar sua prática pedagógica. ★ Coletar material para definir as possíveis intervenções. ★ Elaborar o planejamento, propondo situações capazes de gerar novos avanços na aprendizagem das crianças. ★ Obter dados…

ALFABETIZAÇÃO COMO PROCESSO COGNITIVO "As crianças não aprendem simplesmente porque veem os outros ler e escrever e sim porque tentam compreender que classe de atividade é essa. As crianças não aprendem simplesmente porque veem letras escritas e sim porque se propõem a compreender porque essas marcas gráficas são diferentes de outras. As crianças não aprendem apenas por terem lápis e papel à disposição, e sim porque buscam compreender o que é que se pode obter com esses instrumentos. Em resumo: