Sociologia Da Infancia Corsaro

1 JANAINA NOGUEIRA MAIA CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL UCDB UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE-MS 2012 2 JANAINA NOGUEIRA MAIA CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Educação. Área de Concentração: Educação…

realidade, a proposta do Escotismo é muito mais ampla e diversificada, mas a relação direta desta pesquisa acontece, especialmente, na ideia não apenas de respeito às diferenças, mas também da vivência com elas. Assim, passei grande parte de minha infância e adolescência convivendo com jovens muito diferentes, mas com objetivos e valores comuns. De forma prática, pude ir construindo o conceito de que todos devem ser escutados, respeitados, levados a sério. A entrada no curso de Pedagogia…

Crescer na Era das Mídias: após a morte da infância (After the Death of Childhood: growing up in the age of electronic media) David Buckingham Tradução: Gilka Girardello e Isabel Orofino Referencia: BUCKINGHAM, David. Crescer na Era das Mídias: após a morte da infância. Tradução de Gilka Girardello e Isabel Orofino. Florianópolis. 2006. Título original: After the death of childhood: growing up in the age of eletronic media. Trabalho não publicado. Buckingham Crescer na era das mídias…

docência. Como possibilidade indicada pelos estudos de gênero, problematizo o cuidado/educação considerado princípio indissociável na Educação Infantil, partindo do pressuposto de que o corpo está no cerne do debate acerca dos cuidados na infância menor. Por último, discuto outros elementos que permitiram problematizar o trabalho docente na educação infantil, dentre eles o corpo, a sexualidade, a brincadeira e o movimento. A pesquisa possibilitou compreender que o trabalho…

participantes e da autora A presente dissertação encontra-se estritamente ligada ao nosso percurso profissional e académico, a uma continuidade e a um empenho de ser, de sentir e de desejar saber-ser educador de infância (cf. Anexo nº1). Neste envolvimento e comprometimento com a educação de infância, o processo de investigação foi progressivamente construído a partir de uma visão «de dentro», das nossas próprias práticas e concepções, visão essa que se cruza permanentemente com as…

....................... 27 1.3 A Sociologia Visual .......................................................................................................... 30 1.3.1 A fotografia documental como base da análise sociológica visual .............................. 32 1.3.2 A correlação da visualidade com a Sociologia............................................................ 33 1.4 O photo-elicitation como ferramenta analítica para a Antropologia e Sociologia ................ 36 1.5 A…

Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, nas quais foi possível detectar dificuldades dos alunos e suas demandas no trabalho com crianças pequenas. Atuando com dois eixos temáticos – a saber: “As diferentes linguagens da infância” e “A formação do ludoeducador” – foi possível ultrapassar os limites da sala de aula e do academicismo para problematizar, através de diálogos, quatro grandes desafios da educação infantil brasileira, observados pelos alunos em…

Linconly Jesus Alencar Pereira. – 2012. 142 f. : il. color., enc. ; 30 cm. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza, 2012. Área de Concentração: Educação, sociologia e antropologia da educação. Orientação: Profa. Dra. Maria Zelma de Araújo Madeira. 1.Umbanda – Fortaleza(CE) – Rituais. 2.Aprendizagem. I. Título. CDD 299.6728098131 LINCONLY JESUS ALENCAR PEREIRA A UMBANDA EM FORTALEZA:…

1.5. Estrutura da dissertação ..................................................................................... 7 CAPÍTULO 2 ................................................................................................................. 9 INFÂNCIA: DESENVOLVIMENTO, SOCIALIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO NO TRÂNSITO E PERCEPÇÃO ............................................................................................................ 9 2.1. Desenvolvimento infantil e…

5 – Química Vol. 6 – Biologia Vol. 7 – Física Vol. 8 – Geografia Vol. 9 – Antártica Vol. 10 – O Brasil e o Meio Ambiente Antártico Vol. 11 – Astronomia Vol. 12 – Astronáutica Vol. 13 – Mudanças Climáticas Vol. 14 – Filosofia Vol. 15 – Sociologia Vol. 16 – Espanhol Vol. 17 – Matemática Vol. 18 – Ciências Vol. 19 – Língua Portuguesa Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Literatura : ensino…