Sociologia Da Infancia Corsaro

Resumo do livro “Sociologia da infância” CORSARO, William A. Sociologia da infância. Tradução de Lia Gabriele Regius Reis. São Paulo: Artmed, 2011, 2ª ed. 384 p. TEORIAS SOCIAIS DA INFÂNCIA Sociologia redescobrindo a infância Este primeiro capítulo trata do ressurgimento do interesse em se estudar as crianças no contexto social, especialmente pela sociologia. Historicamente percebe-se que até 18 anos atrás eram pouquíssimos ou praticamente ausentes os trabalhos que se…

brincadeiras espontâneas – aquelas nas quais o adulto não interfere – contribui para reafirmar o lugar e ação das crianças como agentes ativos/criativos de seu processo de desenvolvimento, construído nas relações que estabelecem com os outros e com o mundo (CORSARO, 2011; BICHARA, 2003; CARVALHO E PONTES, 2003). Este estudo aborda o uso de observações naturalísticas em uma pesquisa de abordagem qualitativa, focada na interação criança/contexto escolar, realizada durante o recreio no…

materiais 9 e texturas, se podemos usar outros objetos da sala para construirmos outras coisas... As expectativas que criamos quando iniciamos uma atividade com as crianças estão ligadas às imagens referenciais construídas por nós desde a infância. Porém, quando algo inteiramente novo surge, uma referência é quebrada e, então, tendemos a criticar ou rejeitar o novo. Tais referenciais são criados para nos ajudar a lidar com os acontecimentos diários, conferindo a eles algum…

anos. Esta pesquisa, até o presente, desenvolveu-se em duas direções entendidas como complementares. A primeira no campo da formação inicial de professores, que consistiu na intervenção lúdico/artístico/poética na abordagem dos temas da infância em uma disciplina teórica com estudantes do terceiro período de pedagogia. A segunda buscou inserir estudantes que viveram essa experiência em grupos da educação infantil de uma escola pública de Santo Antônio de Pádua-RJ com o…

uma nova modalidade de Ensino. Desde 2006, foram observadas 16 turmas de duas Escolas municipais da periferia da cidade do Rio Grande/RS. Os fundamentos teórico-metodológicos da pesquisa estavam alicerçados na Abordagem Sóciohistórica e na Sociologia da Infância. Os dados coletados por meio de observações e de entrevistas semiestruturadas com as crianças evidenciaram o modo como as professoras e as crianças estão experimentando essa reorganização do espaço e do tempo no cotidiano…

-4602 A infância não reconhecida: as crianças “de rua” como atores sociais Rita de Cássia Marchi. (Doutoranda PPGSP –UFSC. Professora de Sociologia da FURB - Blumenau/SC). email: rt.mc@bol.com.br Introdução: A Sociologia tem, tradicionalmente, excluido a infância e as crianças como objeto de estudo. No entanto, a dimensão social e política da construção da infância/criança moderna e a autonomia conceptual destas categorias têm sido evidenciadas pela Sociologia da Infância …

especialmente destinados às crianças. No caso do catolicismo, trata-se do "catecismo" e da reunião da "Infância Missionária". No caso da Assembléia de Deus, trata-se da "escola dominical". E, por fim, da "reunião das crianças" no caso do Centro Espírita. Foram observados também eventos como funerais, enterros, novenas do mês de Maria (maio), procissões, a festa do padroeiro e a gincana da Infância Missionária. A relação com as crianças que participaram mais intensamente da pesquisa foi…

O cotidiano, as crianças, suas infâncias e a mídia: imagens concatenadas Daily life, children, their childhood and the media: connected images Lisandra Ogg Gomes Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, Brasil, e doutoranda em Educação pela Universidade de São Paulo, Brasil.lisandraogg@yahoo.com.br RESUMO As práticas das crianças indicam que elas constroem outros significados a partir das articulações que fazem, quando inseridas na vida cotidiana. Nesse sentido, este artigo

......................9 1-A criança e a brincadeira.........................................................................13 1.1-A brincadeira e as políticas públicas....................................................13 1.2-O brincar e a infância...........................................................................14 1.3-A imaginação e a realidade..................................................................17 2-O que é a Literatura Infantil?.................................

INFÂNCIA E BRINCADEIRAS Por Raquel Lima Professora do Curso de Pedagogia – FAFIDAM/UECE Texto escrito para a Disciplina de Fundamentos Estéticos e Corporais do Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM/UECE. Abril de 2013. O texto trata dos brinquedos e brincadeiras infantis que constituem o universo das crianças desde tenra idade, partindo de tempos remotos aos dias atuais. O objetivo central do texto é apresentar esses brinquedos e brincadeiras…