Resenha da obra a ideologia alemã (karl marx e friedrich engels)

Na obra “A Ideologia Alemã” os filósofos Marx e Engels põe em questão as idéias de reforma da humanidade dos neo-hegelianos. Para eles, ao contrário de Hegel, a base das ideias é o mundo real, o mundo sensorial e não o da subjetividade. Ainda ao contrário de Hegel, acreditam que o movimento dialético (chamado de materialismo dialético) deve partir do concreto e não do conceito (saindo do concreto real para o concreto pensado). Os filósofos defendem um projeto de emancipação real da humanidade, o desenvolvimento da sociedade através do conhecimento (devemos conhecer para transformar). Marx e Engels acreditavam que as formas de representação coletivas deviam ser estudadas com base no cotidiano, ou seja, nas relações sociais (sociedade). Dessa maneira eles contradizem Feuerbach (que afirmava a existência do ser humano como um ser passivo) dizendo que existe a sensibilidade ativa do homem. Nesse sentido, utilizam o trabalho como centro para a análise que realizaram. Mostram o surgimento do Estado como um conflito entre o interesse individual e o coletivo, esse conflito foi consequência da divisão do trabalho. Afirmam que o Estado sempre representa o interesse de uma determinada classe e que são as condições materiais que vão determinar a estrutura de classes e a forma política. A grande utopia que podemos perceber na obra é o ideal de socialização dos meios de produção e da política. Isso seria possível através da tomada e controle do Estado, essa tomada podendo ser por via

MÓDULO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL, DO IDERC INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL, MINISTRADA PELO PROFESSOR LUCIVANE KELLY COMO REQUISITO PARA OBTENÇÃO DE NOTA NOVA OLINDA-CE AGOSTO/2014 JEAN JACQUE ROUSSEAU (1712-1778) Suas obras versavam sobre vários temas, que abrangiam desde…

Cunha da. A educação e a construção de uma sociedade aberta (itens: 1, 2). In: Educação e desenvolvimento social no Brasil, Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975, pp. 27- 51. CANEZIN, Maria Tereza. A propósito de ensinar sociologia nos cursos de Pedagogia. Educativa. Goiânia, v. 4, n. 1, p. 156/163. 2. As bases epistemológicas do pensamento clássico da Sociologia 2.1. A educação na perspectiva da sociologia positivista Durkheimiana RODRIGUES, Alberto Tosi.…

O MARXISMO NA HISTÓRIA KARL MARX (1818-1883) FRIEDRICH ENGELS (18201895) CONTEXTO HISTÓRICO DO MARXISMO • SURGIMENTO, DESENVOLVIMENTO E CONSOLIDAÇÃO DO CAPITALISMO • REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E APARECIMENTO DO PROLETARIADO • REVOLUÇÕES DEMOCRÁTICO­BURGUESAS • ORGANIZAÇÃO DO PROLETARIADO: DE CLASSE EM SI A CLASSE PARA SI: ASSOCIAÇÕES, SINDICATOS, MOVIMENTO CARTISTA, PRIMEIRA INTERNACIONAL E PARTIDOS OPERÁRIOS O CAPITALISMO SE DESENVOLVE DESTRUINDO O MUNDO FEUDAL …

TITULO AQUI Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor. Paulo Freire Sendo a ciência uma forma de produção de conhecimento sistematizada que busca encontrar generalizações, a pedagogia por se debruçar em seu pensar sobre a educação, atuando em seus diversos espações formativos objetivando o desenvolvimento humano em sua totalidade, torna-se uma ciência exclusivamente humana. Necessitamos ter em mente, para compreensão desta concepção que o conceito de…

SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃOMAX, Karl Heinrich (1818-1883), agosto 2012, 29 Páginas, 153 consultas. (htt://www.scieloartigos.com/); Apostila: Sociologia 4° Período. RESUMO Na escolha do tema do trabalho a ser desenvolvido, sabe-se que seu foco de estudo, seu objeto de análise, partirá, necessariamente, de um problema. Seu objeto de pesquisa fundamental, para não dizer o único, foi a sociedade capitalista de seu tempo. Ele olhou à sua volta e percebeu que, para além dos sinais…

Sociedade e Diversidade Educacional Resumo Emile Durkheime o fato social •Os fatos sociais são impostos sobre os sujeitos,fazendo com que os indivíduos e as instituições se adaptem às questões sociais? •Educaçãoeescolapodemserconsideradosfatossociais,equalafunçãodelesparanossasociedade? FATO SOCIAL •Objeto central da sociologia um fato social é qualquer forma de coerção sobre os indivíduos que é tida como uma coisa exterior a eles, tendo uma existência independente e…

humanas que estuda as unidades que formam a sociedade, ou seja, estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. Enquanto o indivíduo na sua singularidade é estudado pelapsicologia, a Sociologia tem uma base teórico-metodológica, que serve para estudar os fenômenos sociais, tentando explicá-los, analisando os homens em suas relações de interdependência. Compreender as diferentes sociedades e culturas é um…

| A Ideologia Alemã | Karl Marx e Friedrich Engels | | Heloisa Helena Silva | 02/04/2012 | 1-Introdução A Ideologia Alemã, é considerado como um dos livros mais importantes escritos por Karl Marx e Friedrich Engels e marcar rompimento com o chamado hegelianismo de esquerda. O objetivo fundamental da obra é fazer uma crítica aos "jovens hegelianos", principalmente os filósofos Ludwig Feuerbach, Bruno Bauer e Max Stirner (que dão título, respectivamente, aos três…

AS IDÉIAS SOCIALISTAS( historia da educação) OBJETIVO: Verificar o poder de idéias que influenciaram a ideologia, a política, a economia e a educação de nações. Destacar aspectos das correntes socialistas que se contrapõem à concepção burguesa de pedagogia. LEITURA RECOMENDADA As idéias socialistas do século XIX apareceram primeiramente na produção teórica dos chamados socialistas utópicos (Saint-Simon. Fouriel’, Proudhon, Owen), que procuram alternativas para a…