Sobre Softwares Educativos Podemos Afirmar

Notas: 1 A utilização de softwares educacionais: Escolher uma resposta. a. Todas as anteriores b. Torna as aulas mais atrativas e atualizadas. c. Sempre depende de conexão com a Internet d. Pode estimular trabalho individual e em grupo e. É garantia segura de melhor aprendizado Resposta correta: Pode estimular trabalho individual e em grupo. Comentário para resposta correta: Correto! Existe uma grande variedade de softwares educacionais que…

Question 1 Notas: 1 A utilização de softwares educacionais: Escolher uma resposta. a. Pode estimular trabalho individual e em grupo Correto b. Todas as anteriores c. É garantia segura de melhor aprendizado d. Torna as aulas mais atrativas e atualizadas. e. Sempre depende de conexão com a Internet Resposta correta: Pode estimular trabalho individual e em grupo. Comentário para resposta correta: Correto! Existe uma grande variedade de softwares educacionais…

Question1 Notas: 1 A utilização de softwares educacionais: Escolher uma resposta. | a. Pode estimular trabalho individual e em grupo | | | b. Torna as aulas mais atrativas e atualizadas. | | | c. Todas as anteriores | | | d. Sempre depende de conexão com a Internet | | | e. É garantia segura de melhor aprendizado | | Resposta correta: Pode estimular trabalho individual e em grupo. Comentário para resposta correta: Correto! Existe uma grande variedade de softwares educacionais…

1 Notas: 1 Sobre o uso das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), está correto afirmar que espera-se que a escola do século XXI possa: Escolher uma resposta. a. Admitir que as novas tecnologias de informação e comunicação propiciam grandes desafios e oportunidades educacionais para professores e alunos b. Substituir professores mais antigos, pois são resistentes ao uso da tecnologia em sala de aula. c. Substituir o professor por computadores d. Manter…

de Sistemas de Informação Graciely Neponésia Pinto Luman Almeida Araújo Rocha Stella Maíra Dias Mendes A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO JOÃO EVANGELISTA - MINAS GERAIS OUTUBRO/2013 Graciely Neponésia Pinto Luman Almeida Araújo Rocha Stella Maíra Dias Mendes A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada como requisito para obtenção do…

Belo Horizonte, 25 a 28 de outubro de 2005 1 Softwares na musicalização escolar: caracterização metodológica, técnica e pedagógica Eliton Perpétuo Rosa Pereira Universidade Federal de Goiás – UFG eliton77pereira@yahoo.com.br Maria Helena Jayme Borges Universidade Federal de Goiás – UFG mhelenajb@terra.com.br Resumo: Esta comunicação informa sobre pesquisa de mestrado onde se realiza um estudo acerca da utilização de softwares musicais Freeware, Shareware e Demo, na musicalização

(2008), a Tecnologia da Informação, já fazem parte do dia a dia de alunos e professores de qualquer escola. Contudo, um dos desafios educacionais é introduzir em seu cotidiano escolar. Mas para isso acontecer, é preciso transformar todo o sistema educativo, incentivando e preparando continuamente os professores. As mudanças referentes à metodologia de ensino e à didática apresentada em sala de aula são nada mais do que consequências necessárias diante do processo evolutivo pelo…

Questão 1/10 Leia o trecho, a seguir, sobre a utilização das tecnologias na educação: Propomos a utilização das tecnologias na escola por serem frutos da produção humana, parte da sociedade, como tal -como todas as tecnologias criadas pelo homem, como a escrita, por exemplo -, devem ter seu acesso democratizado, sendo desmetificadas. Os alunos devem ser educados para o domínio do manuseio, da criação e interpretação de novas linguagens e forma de expressão e comunicação, para irem se…

educação e educação em informática (LEVY, 1997). A origem desta confusão se mistura com a própria história da informática. Usar o computador antes do advento da interface gráfica implicava na necessidade de conhecimentos razoáveis em programação e mesmo sobre o funcionamento da máquina. Isso demandava tempo e criava dificuldades para pessoas de outras áreas. Nessa época era muito difícil distinguir informática na educação de educação em informática já que a primeira implicava…

.....................27 9. COMPUTADOR E ENSINO SOB A PERSPECTIVA HUMANISTA.....................................................................30 10. HARDWARE, SOFTWARE, PEOPLEWARE: A TRÍADE DO PROCESSO……………………………………………..33 11. OS SOFTWARES EDUCATIVOS...................................34 11.1. O computador como máquina de ensinar........................38 11.2. O computador como ferramenta......................................39 11.3. O computador como comunicador.......