Slide Sobre Elementos Da Psicomotricidade

objetivo é investigar sobre esse processo realizando um levantamento exploratório dos desafios e das possibilidades de aprendizagem significativa que deve estar estreitamente vinculados ao processo de inclusão. Utilizando-se de pesquisa bibliográfica, reunindo, desse modo, um acervo capaz de nortear a pesquisa de campo em uma escola comum de Três Pontas com professores das series iniciais do ensino fundamental sobre o assunto. Não tendo a pretensão de esgotar o estudo sobre o assunto,…

da Educação fez publicar as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar pública onde está reflectida a importância atribuída ao processo educativo. Estas orientações “constituem um conjunto de princípios para apoiar o educador nas decisões sobre a sua prática, ou seja, para conduzir o processo educativo a desenvolver com as crianças” (1997,p.13). Em Portugal, a aprovação da Lei -Quadro da Educação Pré -Escolar (DecretoLei nº5, de 10/02/97), e do Programa de Expansão e…

Manual é o Produto Final de Consultoria realizada no âmbito do Projeto PNUD BRA 05/03812. Apresenta-se aqui o desafio de abordar o combate da violência nas prisões e do crime organizado por meio de uma execução penal com o mínimo de impacto negativo sobre a pessoa do encarcerado. Desafio que, normalmente, já seria, difícil, e que ganha complexidade pelo locus diferenciado para o qual se dirige: o Sistema Penitenciário Federal. Com este intuito, são utilizados conceitos e práticas…

explicações, bastando salientar, o papel da infância e da adolescência na formação do caráter e na saúde mental e boa adaptação social na vida adulta. Fazendo jus a esse contexto, o intuito desta obra foi apresentar as mais diversas perspectivas sobre o tema, e oferece ao leitor não uma verdade pronta, mas a oportunidade de refletir por si mesmo, a partir do contato com diferentes referenciais teóricos, diferentes linguagens e formas de atuação profissional. A preocupação não foi…

.......................................................................................... 76 3.2.25 – Os testes de personalidade projetivos não são eficientes ....................................... 76 3.2.26 – Os testes de raciocínio incluem o elemento tempo na sua avaliação .................... 77 3.2.27 – Há mais de uma resposta correta em alguns testes de raciocínio, mas esta não é considerada como tal .........................................................................................

Desenvolvimento Institucional que compreende o período de 2014 a 2018, por meio da Portaria nº 2.552 de 29 de maio de 2013 do IFSP, que institui a Comissão responsável pelos trabalhos de organização e sistematização das propostas oriundas da comunidade sobre o assunto. Vale ressaltar que a composição inicial da Comissão Central e foi pautada por uma definição do Fórum de Pró-Reitores de Desenvolvimento Institucional do CONIF, contou com a representação de vários segmentos da …