Portífólio língua portuguesa

gêneros e suportes textuais. -Desenvolver um trabalho interdisciplinar em leitura envolvendo as demais disciplinas. DESENVOLVIMENTO (ESPECIFICAR COMO FOI REALIZADO O PROJETO): Buscando despertar em meus alunos o interesse e o encantamento pela leitura, desenvolvi um trabalho interdisciplinar , utilizando diferentes gêneros e suportes textuais como: - Contos de fada: Diariamente promovia a “Hora da História” na qual dava ênfase nas palavras chaves; alterava o tom de voz; usava onomatopéias; iluminava uma pausa; gesticulava para prender a atenção das crianças. Após o conto, os alunos recontavam a história e comentavam a parte mais interessante; realizavam dramatizações com máscaras e fantoches; ilustravam e reescrevia partes ou a síntese da história tendo o professor como escriba no início do projeto. Exibição de DVD: “Sítio do Pica Pau Amarelo”. Apresentação do livro: “O Grúfalo” no data-show para leitura coletiva, quando instigava os alunos a fazerem inferências. Trabalhamos o corpo humano, noções de higiene pessoal e do ambiente. Situações problemas envolvendo adição e subtração dentro do contexto da história, noções de tempo e de espaço geográfico utilizando o globo e sólidos geométricos. - Músicas: Apresentava a letra da música, em questão, escrita em cartolina para que ao ouvirem pudessem acompanhar a melodia. As crianças, cantavam, gesticulavam e dançavam. Após, identificavam rimas, coloriam o espaçamento entre as palavras e identificavam o número…

o assunto a unidade 1 do livro do módulo 8 “o texto como registro das experiências pessoais”, havendo ao final do estudo debate sobre a unidade, ficaria muito mais interessantes as aulas. 2 EXPECTATIVA PARA O MÓDULO Minha expectativa ao iniciar o módulo era de aperfeiçoar mais na produção de texto principalmente o memorial, pois tenho bastante dificuldade ao elaborar o memorial. Na construção do memorial inclui, dentre outros elementos, o registro de…

com tecnologias Trabalho para resenha do texto 3 da disciplina de Comunicação e expressão da profª Carmen Medeiros Lima. São Paulo 2013 Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias José Manuel Moran Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância. Texto que inspirou o capítulo primeiro do livro: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 16ª ed. Campinas: Papirus, 2009,…

colaborar para que professores e alunos – nas escolas e organizações transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem. É ajudar os alunos na construção da sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional - do seu projeto de vida, no desenvolvimento das habilidades de compreensão emoção e comunicação que lhes permitam encontrar seus espaços pessoais, sociais e de trabalho e tornar-se cidadãos realizados e produtivos. Educamos de verdade quando aprendemos com cada…

Escrita na Educação Infantil da Professora Mª Rosimeire Lopes da Silva Farias. Belém-Pa, 2012 Este trabalho tem como objetivo principal o desenvolvimento da leitura e da escrita na educação infantil, fala também sobre estar alfabetizado e o significado de estar alfabetizado, buscamos entender o que…

e prazeres não correspondem àquelas nomeadas como "normais". Esse é um sentimento comum entre as estudiosas/os que sabem da relevância de se refletir sobre questões de gênero e sexualidade. No entanto, embora sejam inegáveis as afinidades políticas entre os/as intelectuais que se dedicam a tais estudos, são muitas e distintas as formas de conceber o que fazer face a tal horizonte político. A diversidade teórica e metodológica, bem como a pluralidade de práticas pedagógicas ou de…

um clima geral onde os alunos se sentem a si próprios e aos seus colegas de forma positiva, onde as suas necessidades individuais são satisfeitas de forma a que eles persistam nas tarefas escolares e trabalhem cooperativamente com o professor e onde os alunos possuem as competências interpessoais e grupais (ARENDS, 2000). Referência Bibliográfica: MORAES, Cândida Moraes. O Paradigma Educacional Emergente. Campinas.São Paulo: Papirus, 1997. Aula: 02 - Ensino-aprendizagem e as novas…

que o aluno precisa dominar entre elas, a disciplina para estudar sozinho e a capacidade de ler e entender instruções. A orientação de um trabalho científico na forma presencial exige muito empenho tanto do aluno como do professor, à distância, esse empenho fica maior ainda. Essas orientações não substituem o aprendizado com o módulo de Metodologia Científica, apenas, direciona esse aprendizado para a elaboração do monográfico. Por exigência do MEC, a partir de junho de 2007,…

ficaram conhecidos como “recurso audiovisual, educação visual, material de instrução, educação audiovisual, recursos de aprendizagem, meio educacional, tecnologia da educação, comunicação educacional, engenharia educacional”. Independente da maneira como são chamados, sua importância é demonstrada quando ao serem utilizados no processo educacional, eles possam contribuir de modo eficiente, promovendo melhoria na qualidade do ensino-aprendizagem. Entende-se que os materiais didáticos vêm…

pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo e é facilitada também pela facilidade de por em contato educadores e educandos. Na Internet encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A divulgação pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular, - grupos, professores ou alunos criam suas home…