Síntese do texto "plano de curso, plano de ensino ou plano de aula, que planejamento é esse?"

O texto de Valeria de Souza Penteado, " Plano de curso, plano de ensino ou plano de aula, que planejamento é esse?", é uma reflexão sobre o mau planejamento e a falta de dicernimento entre os profissionais da área da educação. A autora, inicia o texto com um esclarecimento a respeito do assunto abordado, das dificuldades encontradas entre os professores e o sistema educacional, com relação as formas de planejar. E como os professores acabam se amarrando aos velhos rituais conservadores. Trata do automatismo no preenchimento de formulários(plano de aula). Ou seja, da falta de objetividade no preenchimento destes formulários. Inclui diferentes visões/definições para o que é planejamento de acordo com alguns autores. Cita ainda, as cinco questões(essências)(para que, o que, como, quando e onde se deve ensinar e aprender) de Fusari, que podem contribuir para a superação do "formulário". Num segundo momento a autora cita o planejamento coletivo ou participativo como um dos possíveis paliativos para a problemática do planejamento. Esta modalidade, pretende superar questões como a fragmentação. Unificando os envolvidos na escola, seja politicamente(porque há uma intencionalidade), seja pedagogicamente(porque estabelece um caminho para que se atinja o objetivo). Contudo é necessário que os envolvidos tenham em comum os mesmos princípios e objetivos para se alcançar o sucesso. Valéria, compartilha da sua experiência com esta forma de planejamento, relatando os desafios e…

unidade 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim, é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental. FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A…

desenvolvidas junto aos alunos do curso de Geografia, História, Letras e Matemática de forma presencial (no polo) e com o intuito de socializar seus conhecimentos, sob a supervisão e avaliação do tutor e da coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e à prática pedagógicas efetivadas na medida em que os alunos as conheçam progressivamente. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso…

disciplina de Estágio Supervisionado, no curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, do Centro Universitário Internacional UNINTER, está relacionado as ações que envolvam a Docência na Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino e aprendizagem do estudante que não teve a oportunidade de frequentar a escola em idade adequada, assim como a observação das especificidades do Trabalho Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos (EJA), observando,…

apresentado a UTA – Fundamentos pedagógicos, no curso de Pedagogia a distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Sheila Nocetti. Centro Associado: Itapetininga-sp Itapetininga/SP 2014 Sumário Introdução 4 1. O que é um plano de aula. 5 2. Importância de um plano de aula 5 3. Plano de aula 6 4. Considerações Finais 12 5. Referências Bibliográficas. 13 Introdução  Elabore uma breve apresentação da Pesquisa e Prática…

coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e à prática pedagógicas efetivadas na medida em que os alunos as conheçam progressivamente. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nestas disciplinas contribuirá significativamente na formação do futuro profissional da educação. O tutor ou o coordenador do polo poderá selecionar dentre as atividades apresentadas abaixo a que mais se…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL ANTONIET REGINA ANTUNES DE MARCO GREFFE OFICINA PEDAGÓGICA: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS E RECURSOS DIDÁTICOS Campo Grande/MS 2012 ANTONIET REGINA ANTUNES DE MARCO GREFFE OFICINA PEDAGÓGICA: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS E RECURSOS DIDÁTICOS Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Docência para a Educação Profissional do Serviço…

Educação de Jovens e Adultos apresentado à UTA – Educação e Trabalho, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor: Centro Associado: Paranaguá-Pr. PARANAGUÁ 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 03 2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................... 04 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA…

ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA O Plano de Aula nada mais é do que o planejamento detalhado de uma aula. Ele evidencia os objetivos a serem atingidos na disciplina ou aula, bem como discrimina em detalhes o que será ministrado. Conforme Martins (2008, p. 56): A organização das formas e práticas de interação entre professores e alunos inclui o planejamento cuidadoso da ação docente, ato que envolve os seguintes elementos didáticos: a definição dos objetivos, a seleção e a organização dos…

CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PLANEJAMENTO ESCOLAR O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação 1…