Simulado De Matematica Pedagogia 6 Semestre

após a passagem dos anos, continuar me acompanhando em minha trajetória acadêmica. Seu exemplo de militância em defesa da educação fez-me acreditar que nunca devemos desistir, e que fazemos a diferença. Aos queridos professores de graduação em Pedagogia, Maria Valéria Barbosa Veríssimo, Suely Amaral Mello, Stella Miller, Dagoberto Buim Arena, Cyntia Graziella G. Simões Girotto, e José Carlos Miguel, por terem sido tão importantes na minha formação na perspectiva da teoria…

períodos sensório-motor e pré-operatório tem a função de: A) divertir, passar o tempo e promover o ajustamento. D) construir o conhecimento. B) promover o ajustamento. E) satisfazer desejos C) controlar a agressividade e valorar a autoestima. 6) O controle das fezes e da urina talvez seja uma das primeiras cobranças externas de socialização, constituindo momentos de muita ansiedade para os adultos. Sobre esse processo de controle de esfíncteres, assinale a afirmativa INCORRETA.…

transmitir conhecimentos e apontar erros cometidos. A Professora CARRASTAN[5] também aponta que os métodos tradicionais de ensino/ aprendizagem são centrados no professor e que este se torna o responsável pela aprendizagem do aluno. Para ROGERS[6], renomado pesquisador educacional, no entanto, tanto o professor quanto o aluno devem ser os responsáveis pelo processo ensino/aprendizagem. Em sua proposta, o professor deve exercer o papel de facilitador da aprendizagem, enquanto o…

pedagógicos no Brasil Nome: RA(s):1009808 Curso: Gestão de Tecnologia da Informação Semestre: 1º Semestre Pólo Rio de Janeiro Resumo Sobre o uso de computadores nas salas de aula. O que se faz ao longo deste artigo é buscar subsídios científicos e subsídios colhidos na prática escolar que…

Inovadoras .......................................................... 66 5.4.1 Vamos experienciar, vivendo o que estamos aprendendo ..................... 69 5.5 Elementos Facilitadores e Dificultadores do Processo ........................... 73 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................... 75 6.1 Considerações a Partir de Categorias Advindas do Processo de inovação…

comparativa de estratégias de ensino (às vezes denominadas métodos, instrumentos), indicadas por Anastasiou e Alves (2004); Marion e 4 Marion (2006); e Petrucci e Batiston (2006). Nota-se que as estratégias recomendadas pelos profissionais da pedagogia não diferem substancialmente daquelas recomendadas pelos profissionais docentes da área das ciências sociais aplicadas. Em alguns casos, há pequenas variações na nomenclatura da estratégia, guardando idênticas recomendações quanto à…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de graduação em Pedagogia EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS São José do Rio Pardo – SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de graduação em Pedagogia BIANCA DONIZETTI FERREIRA DIEGO FELIPE XAVIER DE OLIVEIRA FERNANDA CHIOQUETE GRESPAN FRANCIELY NORONHA TEODORO ISABELA CRISTINA GERALDO JANAINA OLIVEIRA DANIELA GIMENES EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS…

... 61 5.3 – Aulas transmitidas via web .................................................................................. 62 5.4 – Biblioteca virtual .............................................................................................. 63 6 – Avaliação ............................................................................................................ 64 6.1 – Avaliação formativa .......................................................................................... 64 6.2 –

............. 5 3. DETALHAMENTO ........................................................................................................ 6 4. REQUISITOS DE ACESSO .......................................................................................... 7 5. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ..................................................................... 7 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ................................................................................ 10 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR ..

dezembro de 2011; Aumentar o índice de adequação idade/série de 62% para 64% até dezembro de 2011; Aumentar o desempenho na prova Brasil em Matemática no 5º ano de 80% para 83% até dezembro de 2011; Aumentar o desempenho na prova Brasil em Português no 5º ano de 72,07% para 72,73% até dezembro de 2011; Manter o desempenho na prova Brasil em Matemática no 9º ano de 75,71 até dezembro de 2011; Aumentar o desempenho na prova Brasil em Português no 9º ano de 75,79% para 77,14% até…