Sentido Histórico E História Universal

sistema hegeliano imaginando que bastaria criticar apenas um aspecto da filosofia de Hegel, em lugar de abarcá-la como um todo. Com isto, eles apenas substituíram a dialética por uma fraseologia sem sentido; cada um desses ideólogos tomou um aspecto da realidade humana, converteu esse aspecto numa idéia universal e passou a deduzir todo o real desse aspecto idealizado. Com isto, além de fazerem o que todo filósofo faz (deduzir o real das idéias desse real), ainda imaginaram estar…

A HISTÓRIA DA HISTÓRIA • “História” é uma palavra de origem grega, que significa investigação, informação. 3 fases distintas: PRIMEIRA: a fase Pré-científica que engloba as historiografias Grega, Romana, Cristã-medieval e Renascentista; SEGUNDA: a fase de transição em que se destacam a historiografia Racionalista ou Iluminista e a historiografia Liberal e Romântica; TERCEIRA: a fase científica em que temos o Positivismo, o Historicismo, o Materialismo Histórico no século…

reduziria apenas a uma técnica. Essa corrente alimentava o seu argumento na ideia, levantada inicialmente por Aristóteles e divulgada amplamente no período da Renascença, de que as ciências consistiam em princípios e noções de natureza absolutamente universal e necessária. Conceito de Ciência do Direito Nas palavras de Paulo Dourado de Gusmão, a ciência do Direito significa “conhecimentos, metodicamente coordenados, resultantes do estudo ordenado das normas jurídicas com o…

Resenha crítica do capítulo 7: “Representação, evento e estrutura” do livro Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos (Vergangene Zukunft: Zur Semantik geschichtlicher Zeiten) de Reinhart Koselleck Vitor Medeiros Costa História, UFSC Sobre o autor Reinhart Koselleck (1923-2006) foi um dos mais importantes historiadores do século XX, principalmente após a virada linguística. Sua obra não se deixa enquadrar facilmente em uma “escola” histórica, entretanto é…

percebe a necessidade de retomar e aprofundar suas pesquisas em relação à filosofia de Hegel, até então negada por Croce. O fermento do hegelianismo chegou ao meu pensamento bastante tarde: da primeira vez, através do marxismo e do materialismo histórico, que, como haviam aproximado o meu mestre, Labriola, a Hegel e à dialética, também me fizeram perceber quanta concretude histórica havia, embora em meio a tantos arbítrios e artifícios, na filosofia hegeliana. (Croce, 1895). Em…

FICHAMENTO: RANKE: O HISTORICISMO E A HISTÓRIA CIENTÍFICA DISCIPLINA: Fundamentos da produção historiográfica Aluno: Caíque Ferreira de Oliveira Semestre: 2014.1 Rank é conhecido como um empirista e acreditava que o conhecimento só se dava através do fenômeno, com expressões da metafisica junto da intuição para explicar os eventos que para Rank era uma totalidade da providencia de Deus. Rank criticava veemente o romance de Waltter Scott e o hegelismo. Para Rank os autores romancistas já…

progressos “Toda História é remorso.” (Carlos Drummond de Andrade) O progresso – palavra complicada. Assim, de súbito, pode aparentar entregar-nos seu significado incontinenti, imediatamente após uma leitura leviana: “Progresso? Ah, sim, progresso, progredir, ir pra frente, né? Sempre melhorar” – ledo engano. Ledo engano, sim, pois, de fato, não estamos em busca do significado semântico vulgar de ‘progresso’, mas sim d’O progresso’, com ‘O’ maiúsculo, no seu sentido…

Da lógica com um grande “L” à lógica de O Capital - Hector Benoit Texto extraído do livro "Marxismo e Ciências Humanas"organizado por Caio Navarro de Toledo. á Procuraremos, nesta breve exposição, discutir em que sentido podemos falar de dialética em Marx. Seria a dialética em Marx uma lógica herdada de Hegel? Seria uma filosofia enquanto materialismo dialético? Seria uma ontologia das contradições da realidade? Seria um modo de exposição? Discutiremos essas diversas possibilidades…

História da Educação e da Pedagogia “Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo” A história é a interpretação da ação transformadora do homem no tempo. A pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. De início, podemos admitir que o homem seja um ser histórico, já que suas ações e pensamentos mudam no tempo, á medida que enfrenta os problemas não só da vida coletiva, como também da experiência pessoal. O trabalho

político quanto o da opinião pública. Medidas como a privatização de órgãos públicos, o predomínio do capital estrangeiro em detrimento à economia nacional, a importância que a imprensa dá ao mercado financeiro como “balcão de negócios do mundo” (no sentido da intensa relação de compra e venda de ações) que influencia a vida das pessoas, diariamente, têm manifestado nos países subdesenvolvidos (países do continente africano, América Central e os da América Latina) reações…