As bases psicológicas da Educação Musical de Edgar Willems - Recensão Critica

Recensão crítica ao livro “AS BASES PSICOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO MUSICAL”, de Edgar Willems Willems, E. (1970). AS BASES PSICOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO MUSICAL. Bienne (Suiça): Edições Pro-Musica. A obra, As bases psicológicas da educação musical, foi publicada pelas Edições Pro-Musica. Esta editora foi criada em 1940 pelo próprio Edgar Willems com o objetivo de publicar o seu primeiro livro Ouvido Musical, vol. I. Edgar Willems nasceu em Lanaken, na Bélgica, no dia 13 de outubro de 1890. Willems foi professor, musicólogo e investigador. Formou-se musicalmente no conservatório de Paris onde ingressou em 1925. Ao longo da sua vida, realizou numerosas investigações sobre a sensibilidade auditiva infantil e também foi o inventor de algum material auditivo: o audiómetro, o sonómetro, o audiocultor, que lhe trouxeram diversas patentes. A difusão do método Willems deve-se, em parte, ao trabalho do seu discípulo Jacques Chapuis, presidente da Sociedade Internacional Musical Edgar Willems. Aluno e seguidor das ideias de Dalcroze, o belga Edgar Willems também se radicou na Suíça, onde acabaria por morrer em 1978. É autor de vastíssimas obras literárias – O valor humano da Educação Musical, O ouvido humano, Introdução à Musicoterapia, entre outros – e seguiu a metodologia do seu mestre Dalcroze, uma metodologia centrada no ser humano como instrumento primário que contribuiu, largamente, para a democratização do ensino da música. Esta obra tem 207 páginas e está…

/ SP 2014 INTRODUÇÃO Nesta ATPS, iremos uma autobiografia dizendo como foi à contribuição da mesma na época escolar, ou seja, relatar uma memoria escolar vivida, e se nos dias de hoje houve alguma diferença principalmente na nossa licenciatura, e na disciplina de arte que estamos cursando neste bimestre. Assim iremos elaborar relatórios com base na disciplina de arte, contendo quatro etapas, com as quais temos vários sites de apoio para leitura, ou seja, artigos…

Colégio Estadual Attílio Codato Kant – Dos Tipos De Conhecimento, Fenômeno e Antinomias da Razão. Aluno: Matheus Santos Marnieri Professor: David Guarniery Introdução Com este trabalho pretendo dar a conhecer a obra de Immanuel Kant, um filósofo alemão, que marcou a história pela sua teoria do idealismo, apresentada e desenvolvida ao longo deste documento. Desenvolvimento Analítico São aqueles em que o predicado não acrescenta nada ao sujeito, ou seja, o predicado não…

as competências que uma organização deve apresentar para alcançar os objetivos estratégicos. São as chamadas competências corporativas. As competências corporativas, por sua vez, sinalizam quais competências pessoais os empregados desta organização devem possuir, uma vez que é mútua a influência. Em que pese isto ser algo óbvio e até simples, a realidade é bem diferente. Nem sempre as empresas têm clareza sobre quais as competências que ela precisa ter para superar desafios e quais as…

FICHA DESTAQUES/ REFERENTE DE OBRA CIENTÍFICA 1 NOME DO AUTOR EM FICHAMENTO: Caroline Bresolin Maia 2 OBRA EM FICHAMENTO: DIAS, Maria da Graça dos Santos; SILVA, Moacir Motta da; MELO; Osvaldo Ferreira de. Política jurídica e pós-modernidade. Florianópolis: Conceito Editorial, 2009. 3 ESPECIFICAÇÃO DO REFERENTE UTILIZADO: Estudar a ideia de Sensibilidade, para considerá-la na Filosofia do Direito. 4 DESTAQUES CONFORME O REFERENTE: 4.1) “ Assim como o olhar da Filosofia da Arte…

SUMÁRIO A TEORIA DE DESENVOLVIMENTO DE HENRI WALLON .................................................. 2 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 2 INTEGRAÇÃO ORGANISMO-MEIO .................................................................................. 3 INTEGRAÇÃO AFETIVA-COGNITIVA-MOTORA............................................................... 4 o DO SINCRETISMO PARA A…

Curso de Pedagogia IV – 06/10/2013 Psicologia e Desenvolvimento da Aprendizagem Profª Ms. Lucilene Macedo Balmant Tomaz Afetividade e Processo Ensino-Aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon Abigail Alvarenga Mahoney Laurinda Ramalho de Almeida Introdução Objetivo: Expor conceitos priorizados da teoria de Wallon levando os leitores a compreenderem e refletirem sobre a dimensão e a relevância da afetividade no desenvolvimento do processo…

professores não precisam visar à formação de pintores, mas devem buscar ampliar o conhecimento e a sensibilidade dos alunos, tornando-os indivíduos criativos e dinâmicos inseridos no contexto da social. Introdução Este trabalho é uma parcial das atividades práticas supervisionadas da disciplina de Arte, Criatividade e Recreação, que tem por objetivos favorecer a aprendizagem, estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz, promover o estudo, a convivência e…

favorecia o desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos? Acreditamos que não, pois nos anos anteriores as aulas aconteciam de forma tradicional, de modo que as crianças realizavam o que o professor ordenasse. As brincadeiras só aconteciam no momento do recreio. Nas aulas de educação Artística as coisas aconteciam na mais perfeita ordem pois os alunos gostavam de desenhar; enquanto isso a professora tinha um momento de descanso. Hoje em dia, o aluno tem os momentos…

na educação infantil. Presença das Artes Visuais na Educação Infantil: Idéias e práticas correntes. A presença das Artes Visuais na Educação Infantil, com o tempo, mostra o desencontro entre teoria e a prática. Em muitas propostas as Artes Visuais são vistas como passatempos sem significado, ou como uma prática meramente decorativa, que pode vir a ser utilizada como reforço de aprendizagem em vários conteúdos. Porém pesquisas desenvolvidas em diferentes campos das ciências humanas…