Semed Manaus

Secretaria Municipal de Educação 1 PREPARATÓRIO PARA O CONCURSO DA SEMED DISCIPLINA: CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Professores: Adriana Teixeira, Edmilza Ferreira e Ellis Sousa SEMED/DDPM/GTE MANAUS – JANEIRO/2014 Secretaria Municipal de Educação Humberto Michiles Secretário Municipal de Educação Ana Maria da Silva Falcão Subsecretária de Gestão Educacional Maria do Perpétuo Socorro Veiga Horta Diretora do Departamento de Gestão Educacional Jecicleide de Oliveira…

Secretaria Municipal de Educação 1 PREPARATÓRIO PARA O CONCURSO DA SEMED DISCIPLINA: CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Professores: Adriana Teixeira, Edmilza Ferreira e Ellis Sousa SEMED/DDPM/GTE MANAUS – JANEIRO/2014 Secretaria Municipal de Educação Humberto Michiles Secretário Municipal de Educação Ana Maria da Silva Falcão Subsecretária de Gestão Educacional Maria do Perpétuo Socorro Veiga Horta Diretora do Departamento de Gestão Educacional Jecicleide de Oliveira…

político e econômico no setor secundário, alterando o processo de crescimento dos outros setores e os rumos do desenvolvimento social da população amazônica. Um estado pode exemplificar este crescimento econômico. Em 1967, a criação da Zona Franca de Manaus e do Distrito Industrial possibilitou um crescimento das atividades dos setores industrial e comercial do estado do Amazonas, levando-os a suplantar, em produtividade econômica, o setor primário – extrativismo, agricultura e…

PROJETO PEDAGÓGICO MANAUS 2012 VERONICA VOGEL PINHEIRO ALFABETIZANDO ATRAVÉS DA MÚSICA MANAUS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................

incontáveis crianças e adolescentes da nossa sociedade. Deste modo, este projeto, que se intitula: “Uma análise crítica do Programa de Ações Integradas e Referenciais de Enfrentamento à Violência Sexual Infanto-Juvenil no Território Brasileiro (PAIR), em Manaus”, torna-se essencial para a solidificação dos serviços voltados as vítimas de violência sexual, traz à tona a necessidade de um constante aprimoramento dos serviços e projetos/programas com fins públicos em benefício das crianças…

Centro de Educação a Distância Curso de Tecnologia em Marketing GESTÃO EM MARKETING Ana Alice Souza de Andrade – RA 394292 Cristiana Fagundes da Rocha- RA 388974 Manaus-AM 2013 Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Tecnologia em Marketing Ana Alice Souza de Andrade- RA 394292

a serem superados para que a Educação do Campo seja uma realidade nos territórios rurais do Brasil, em particular no Assentamento Cupiúba no município de Castanhal- PA. Entre outras coisas, pelo entendimento que a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) têm sobre o ensino nas "escolas da zona rural"¹. Ou seja, o ensino rural é pensado a partir do urbano, uma vez que a educação pública no município tem como base referencial um currículo unificado para todas as escolas, com isso não…

modo viável e sustentável de mudar esta situação, a Prefeitura Municipal de Manaus, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação deu início no dia 4 de março ao Programa Alimentar em todas suas unidades de ensino, beneficiando 227 mil alunos. O objetivo é estimular bons hábitos alimentares e o desenvolvimento, educação e a saúde a todos os alunos da rede municipal de ensino. Com a implantação deste programa a Semed disponibilizará até sete refeições diárias, sendo a primeira no…

Curricular I é a integração e aprendizagem teórica do aluno estagiário, observar como introduz conhecimento no dia das crianças em sala de aula, analisar a interação do educador como professor. O estagio foi realizado na Escola Municipal de Balbina SEMED Município de Presidente Figueiredo AM, no período de 09 /06 a 08/08/2011. Escola tem como objetivo principal a integração e socialização que vi vam de forma harmoniosa dentro e fora do âmbito escolar objetivando a aprendizagem do…

...............................................................31 Responsabilidades pela Educação Indígena..................................................................................................................................... 31 Manaus: a construção de um sistema de educação indígena diferenciada.................................................................... 33 São Paulo: a experiência dos Centros de Educação e Cultura Indígena............................................