Saberes Populares E Cientificismo Na Estratégia Saúde Da

caracterizado como louco. A loucura foi transformada em uma identidade para representar não apenas o louco de origem psicossomática, mas todos aqueles que estivessem para além do padrão social estabelecido. O louco, a partir dos discursos de poder-saber estipulado pela religião, política e ciência, foi excluído do convívio social e afastado daqueles que eram ditos normais, racionais, os que não ameaçavam a ordem da sociedade. Diante do quadro acima citado, buscamos nesta pesquisa…

Petrobrás, Rio de Janeiro, RJ, 2526/10/2004. 1 Engenheiro Químico e Ambiental, Mestre e Doutor em Saúde Ambiental, professor doutor do Departamento de Produção da Faculdade de Engenharia da UNESP, campus de Guaratinguetá, SP. Email: lieber@feg.unesp.br 2 Farmacêutica Bioquímica, Mestre e Doutora em Epidemiologia, professora doutora do Departamento de Prática em Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da USP. 3 Para exame dos fundamentos da concepção causal, própria da magia…

acesso à cultura formal ficou mais limitado, principalmente para as camadas socialmente marginalizadas. Contrapondo-nos a esta concepção, salientamos que, para a maioria da população brasileira, a escola constitui a alternativa concreta de acesso ao saber, entendido como conhecimento socializado e sistematizado na instituição escolar. Sob esta perspectiva de escola pública, construímos essas Diretrizes Curriculares, por meio de uma metodologia que primou pela discussão coletiva ocorrida,…

direcionadas a crianças e adolescentes, no Brasil No século XX, os três momentos mais significativos de transformação institucional e de produção legal estiveram associados às três profundas alterações estruturais que envolveram o Estado brasileiro, a saber: o Estado Novo, (1930 a 1945); autocracia burguesa (1964 a 1985), e o período de redemocratização, a partir de 1985. Antes do marco da Constituição federal de 1988, em todos os tempos históricos crianças e adolescentes pauperizados,…

.................. 40 2.1 Habermas e a crítica aos princípios da teoria do conhecimento em Auguste Comte..................................................................................................................... 43 2.2 Crítica ao cientificismo moderno: ideologia dominante como controle das atividades humanas. ................................................................................................ 51 CAPÍTULO III - Possíveis contribuições da filosofia ao âmbito…

postularemos que essas duas teorias podem colocar a educação científica numa perspectiva diferenciada, contribuindo para a formação educacional vista como instrumental para a formação da cidadania e transformação da sociedade em função dos interesses populares. Unitermos: educação científica; movimento C.T.S; formação de professores. Abstract: The article tries to discuss how historico-critical pedagogy and the STS movement in science education can contribute to the change of…

conteúdos, foram limitados na abrangência, uma vez que as relações estabelecidas entre as áreas de estudos científicos - Cinesiologia, Ciência da Motricidade Humana, Cultura Corporal de Movimento, Ciências do Esporte e Aptidão Física relacionada à Saúde - e a proposta de intervenção foram precárias. Metodologicamente, o estudo fundamentou-se na hermenêutica e epistemologia para investigar a possibilidade de integração entre unidades temáticas de conteúdos. A convergência entre áreas de…

contato com outras leituras, com tramas de livros que vieram aluminar a memória viva que o havia marcado. Isso revela que mesmo atribuindo um valor central ao mundo vivido e as experiências que marcam a vida de cada ser humano, Freire não despreza os saberes já elaborados e os conhecimentos sistematizados como recursos que ajudam a esclarecer a realidade existente e a transformá-la. Mesmo sentindo, muitas vezes, dificuldade em contar com a colaboração e a compreensão de parte de alguns…

pela paciência e incentivo direcionado á minha pessoa por todos estes anos. Aos antigos Mestres, ( e como diria o Mestre Vermelho 27: “ Não digo nomes para não gerar ciúmes” ) pela incessante luta na intenção de manutenção da cultura popular viva , dentre muitas outras manifestações, a Capoeira em especial. Aos Professores ( Hélio Campos, Luís Vítor, Raimundo Almeida, Carlos Silva Filho e Amélia Conrado), Mestres de Capoeira ( Hélio Xaréu, Itapoan e Ferreira)…

papel do sujeito na formação e transformação da realidade. Iniciaremos contextualizando a respeito das relações entre o ser humano, a ciência e a constru‐ ção do conhecimento. Seguiremos mediando a dinâmica da Metodologia Científica e a Universidade através de métodos, estratégias e técnicas para sistematização do conhecimento. Abordaremos a es‐ trutura e a organização de trabalhos acadêmicos e culminaremos com o estudo da pesquisa científica através de seus conceitos, tipos,…