atualidade da pedagogia do oprimido

ATUALIDADE DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: OPRESSÃO E
EDUCAÇÃO LIBERTADORA ONTEM E HOJE
Eldon Henrique Mühl-UPF
Resumo: A atualidade e a produtividade da pedagogia do oprimido de Paulo Freire é o tema de análise do presente texto. O objetivo é avaliar a pertinência atual das reflexões realizadas por Freire sobre o processo educativo expressos na obra publicada em 1970, destacando o papel do diálogo e do desenvolvimento crítico diante de uma prática pedagógica autoritária e opressora. Atentando para as transformações da sociedade globalizada, para os novos mecanismos de manipulação ideológicos desenvolvidos pela indústria cultural e os problemas pedagógicos decorrentes das mudanças do processo social e econômico atual, o texto procura avaliar a pertinência da pedagogia do oprimido, destacando os principais aspectos pedagógicos que se mantêm validos.
Palavras-chave: 1-Pedagogia do oprimido; 2-Educação libertadora; 3- Práxis pedagógica; 4-Paulo Freire.

1-Introdução

Do início da década de setenta, quando surge a paradigmática obra Pedagogia do
Oprimido de Paulo Freire, até a atualidade, muitas mudanças ocorreram nos plano social, político cultural e econômico do Brasil e do mundo. Nesses mais de quarenta anos, a sociedade ocidental ampliou sua complexidade e as teorias que tentaram encontrar explicações e esclarecer os seus fenômenos tiveram que passar por revisões e reconstruções constantes. Alguns sonhos de emancipação e de revolução se esvaíram no tempo, - o que tem levado a alguns “visionários” a declarar o fim da história e a derrocada do projeto emancipador moderno - enquanto novos projetos de liberdade surgem sob os auspícios da liberação dos mercados, da globalização, da flexibilização do trabalho, do desenvolvimento técnico-científico, da automatização cada vez maior da vida e a crescente burocratização da sociedade. Acirraram-se alguns conflitos, enquanto grande parte das ditaduras e regimes totalitários acabaram sendo derrotados por iniciativa de uma sociedade