O trabalho pedagógico a partir da perspectiva da produção de texto considerando a escrita nas mais diversas práticas sociais

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA CAPA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UTA - HISTORICIDADE 2 NATUREZA E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL ofertadas em todas as Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTA’s) do curso de Pedagogia, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa à atuação do Profissional da Educação, tanto na escola como em outros espaços educativos em que poderá atuar. As atividades pertinentes a estas disciplinas são realizadas pelos alunos do curso de Pedagogia em instituições da comunidade, tendo em vista que estes contextos oportunizam a vivência da realidade para a teoria e dessa para aquela, num contínuo de interações. As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são intersecção entre a teoria e a prática educativa. Trata-se de um movimento da As reflexões realizadas após o levantamento dos problemas e dos dados da prática educativa permitem aos alunos a compreensão dessa mesma prática. alunos conhecem progressivamente e refletem a prática do Pedagogo, bem interferem e influenciam nas atividades docentes. Cabe ainda mencionar que a aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional contribui A formação para a prática Pedagógica se efetiva na medida em que os como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas que significativamente para preparar o aluno para a realização do Trabalho de Conclusão de curso (TCC). Ao final…

ORIENTAÇÕES, REGULAMENTOS, ROTEIROS PARA ELABORAÇÃO DO PROGRAMA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PEDAGOGIA - LICENCIATURA APRESENTAÇÃO Caro(a) Aluno(a), A era da informação é um fato consumado e a cada dia os alunos estão mais antenados. Mas precisam de ajuda para aprender a interpretar a enorme quantidade de imagens que recebem diariamente. O estágio deve estar relacionado com a linha de formação profissional. A atividade de estágio é o meio privilegiado de integração entre a…

PLANO DE AULA FICTÍCIO USANDO COMO OFICINA NO CURSO DE PEDAGOGIA ESCOLA: Anhanguera universidade anhanguera – UNIDERP NOME DA PROFESSORA: Regina Rosa de Araújo DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 02:30 h. DIA: 10 de novembro de 2014) CONTEÚDOS: Português: Linguagem oral e escrita; Matemática: Conceitos básicos de adição; Contagem de numerais; Memória de quantidades; Comparação de quantidades. Natureza e Sociedade: órgãos do sentido e suas utilidades. Arte: Música e Movimento. OBJETIVO GERAL:…

UTA- Ciências Exatas e Biológicas , no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Josiane Dos Santos de Medeiros Centro associado: Sombrio SOMBRIO 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 4 2.DESENVOLVIMENTO 6 2.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1.…

Curso de Graduação em Pedagogia 5º Semestre 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria curiosidade. Nenhuma curiosidade se sustenta…

organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”. Sendo assim, perguntas como, o que é planejamento, e, como planejar uma aula, puderam ser amplamente dissertadas pelas professoras. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para que o planejamento escolar seja entendido em sua essência, é preciso entender que o ato de planejar faz parte do ser humano em todas as instâncias de sua vida, seja…

PLANO DE AULA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: __________________________________________ DISCIPLINA(S): ____________________________________________________ ESTAGIÁRIO(A): ___________________________________________________ Série/ano/ciclo: ____________ Turma: _____________ Data: ______________ OBJETIVOS CONTEÚDOS RECURSOS ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ROTEIRO BÁSICO PARA O PLANEJAMENTO DE…

José Cerchi Fusari(1) A Construção da Proposta Educacional e do Trabalho Coletivo na Unidade Escolar Este trabalho pretende: • explicitar a ausência quase total nas escolas públicas estaduais de um trabalho coletivo como meio para a elaboração de uma Proposta Educacional; • apontar alguns entraves que dificultam esta forma de atuação; e • oferecer aos educadores que atuam na Rede Pública Estadual um roteiro que facilita o desenvolvimento do trabalho coletivo na Escola.…

como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental. FREIRE, 1986, p. 23 UNIDADE 3 O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE 1 INTRODUÇÃO Ao iniciar essa unidade, retorno à composição curricular do curso de Pedagogia EAD/UESC que insere a Disciplina Didática e Tecnologia 1 no Núcleo Temático: Docência e Fundamentos da Educação. Assim, entendemos que Didática e Docência são…

Luiza Percegona Leociléa Aparecida Vieira Manual de Estágio para o Curso de Licenciatura em Pedagogia na Modalidade de Educação a Distância – Diretrizes Gerais Editora Gráfica OPET Curitiba – PR 2011 Direção Geral Maria Cristina Rodrigues Swiatorski Gerência Editorial Célia Cúnico Coordenação Editorial Annelys Lopes Edição Simone Venske Isabela Domingues Oliveira Diagramação Alfredo Netto Revisão Solange Loos Editoração, Impressão e Comercialização Editora Gráfica OPET Rua Nilo…