Resumos De Livros De Piaget

O sujeito epistêmico de Piaget Para explicar como todos podem aprender e o desenvolvimento da inteligência, Jean Piaget reuniu saberes da Biologia, da Psicologia e da Filosofia no conceito do sujeito epistêmico Mesmo sem ser pedagogo, o cientista suíço Jean Piaget (1896-1980) foi um dos pensadores mais influentes da Educação. Sua atualidade e repercussão na sala de aula devem-se, principalmente, ao incessante trabalho em compreender como se desenvolve a inteligência humana. Entre…

Resumo ! Jean Piaget iniciou sua extensa biografia no dia 9 de agosto de 1896. em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai (Arthur Jean Piaget), um calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval na Universidade de Neuchâtel. Aos sábados,Jean Piaget trabalhava gratuitamente no Museu de História Natural. Jean Piaget freqüentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia. Ele recebeu seu doutorado em Biologia em 1918, aos 22 anos de idade. Após formar-se Jean

DESENVOLVIMENTO CONSTRUTIVISMO Analise da teoria do conhecimento humano de Jean Piaget Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0872) – Disciplina 15/02/14 1 TEMA/ASSUNTO As contribuições da teoria construtivista de Piaget diante das dificuldades apresentadas pelos educadores no processo de aprendizagem. 2 OBJETIVOS -Apresentar as contribuições de Piaget para os educadores; -Avaliar a eficácia do construtivismo no…

contexto sócio histórico O significado e o sentido do aprender A possibilidade de intervenção O brincar como forma de criar ZDP O livro trata de teorias psicogenéticas pela visão de Jean Piaget, Lev Semenovich Vygotsky e Henri Wallon. Aprofunda-se mais precisamente em seus fatores biológicos, sociais, afetivos e cognitivos. Yves de La Taille apresenta a teoria de Piaget, defendendo a visão do mesmo do homem enquanto ser social e da sua capacidade de interação de valores éticos da…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ Nome: Débora de Camargo Silva Pedagógia – 2° periodo, manhã Resumo do texto: Jean Piaget e o construtivismo na educação Marie-Françoise Legendre As perspectivas construtivista e socioconstrutivista adquiriram uma grande popularidade na educação. Embora o contrutivismo e o sociocontrutivismo tenha tido um efeito importante na pedagogia e na didática, eles não poderiam ser associados a um modelo de ensino. Essas teorias dizem respeito, essencialmente

Resumo do texto da profº Maria José No primeiro momento se fala na cordialidade e a mistura de raças do povo brasileiro, e dos hábitos americanos, que devemos cultivar nossa cultura (miscigenação a cordialidade e a tolerância) que sem esses atributos a violência impera e a barbaridade floresce. Freud e seus ideais, sua convicção ele mostra ser ilusão pensar que a razão e a civilização são capazes de atrofiar definitivamente as tendências agressivas, selvagem dos homens. A visão de Jean Piaget

PEDAGOGIA RESUMO ARGUMENTATIVO SOBRE JEAN PIAGET E VYGOTSKY VALENÇA Dezembro 2012 MARCONDES SANTOS ROCHA RESUMO ARGUMENTATIVO SOBRE JEAN PIAGET E VYGOTSKY Trabalho apresentado como exigência da Disciplina Psicologia da Educação pela Profª Luciana silva, como requisito parcial para aprovação no Curso de Pedagogia da Faculdade Zacarias de Góes. VALENÇA Dezembro 2012 Para refletirmos sobre os pontos de vistas de Jean Piaget e…

Universidade Jean Piaget de A N G O L A Campus Universitário de Viana NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DA MONOGRAFIA 1. Aspectos Gerais As presentes normas pretendem garantir uma certa uniformidade da qualidade na redacção da monografia. As normas foram feitas dentro de um contexto tão amplo quanto possível que permita a sua utilização pelos estudantes das diversas licenciaturas, desde os ramos das ciências exactas às ciências sociais. O conteúdo é sempre mais importante que a…

âmbito da psicologia 1.3 Princípios gerais do desenvolvimento Unidade 2 – Constituição histórica, social e cultural da infância Direitos das crianças Unidade 3 – Teorias de Desenvolvimento da Criança 3.1 Abordagem Construtivista de Jean Piaget 3.2 Teoria Sócio-Histórica de Vygotsky 3.3 Teoria Cognitiva Social de Bandura 3.4 Abordagem etológica de John Bowlby Unidade 4 – Infância brasileira e seus contextos de desenvolvimento 4.1 Infância nas ruas 4.2 Trabalho…

ALINE MORAIS GENEROSO RA: B8553A-1 VANESSA DINIZ RA: B69CDI-1 RELATÓRIO "Pensar não se reduz, acreditamos, em falar, classificar em categorias, nem mesmo abstrair. Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo." Jean Piaget . Orientadora: Prof.ª Rita Não Sei o Que CAMPINAS – SWIFT 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. 5 3. 9 4. 11 4.1 Asma…