analise discurso

DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO NA GESTÃO INTERCULTURAL Vol. 2, Nº 1, 2009 ISSN: 1982‐5447 www.cgs.ufba.br Revista do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social ‐ CIAGS Sônia Maria Guedes Gondim* Tânia Fischer** *Graduada em Psicologia, Especialista em Gerência de Recursos Humanos, Mestre em Psicologia Social pela Universidade Gama Filho, Doutora em Psicologia pela (UFRJ), Pós‐doutora ‐ Universidad Complutense de Madrid e Cambridge University, Professora do Instituto de Psicologia da (UFBA). E‐mail: sggondim@terra.com.br **Graduada em Pedagogia pela (UFGRS), Mestre em Administração pela (UFRGS) Doutorado em Administração pela (USP). Professor titular da (UFBA) e colaboradora da (UFRGS). Coordenadora do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social (CIAGS/UFBA) E‐mail: nepol@ufba.br Resumo O objetivo deste artigo é estabelecer o diálogo entre o discurso, a análise de discurso e a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) desenvolvida por Lefèvre e Lefèvre, e exemplificar sua aplicação numa pesquisa de gestão intercultural. Inicialmente, discutem‐se os conceitos de discurso e de análise de discurso, relacionando‐os à metodologia de análise do Discurso do Sujeito Coletivo. Em uma seção em separado, discorre‐se criticamente sobre a…

inclusão dos demais entes sociais em uma categoria ontológica de nível coletivo. A primeira pessoa do singular, ao contrário, simboliza de modo mais preciso um hipotético sujeito coletivo único (individual) para o qual se concede um caráter ontológico. No entanto, no nosso ponto de vista, o mesmo argumento ontológico daria sustentação ao discurso construído na terceira pessoa do singular, figura de tratamento tradicionalmente recomendada na linguagem científica. A diferença é…

CRÍTICA SALVADOR 2014 RESUMO O estudo em tela traz uma abordagem sobre a pluralidade cultural nos PCNs e o muticulturalismo crítico para se compreender a representação de raça, classe e gênero como resultado de lutas sociais, assim como um multiculturalismo de resistência. A literatura é aqui vista como um dos caminhos mais férteis para levar ao conhecimento a rica cultura e a história africana como também para contribuir para o fim do preconceito, do racismo e da…

L • E •Ç • Ã C •O • • OD OS • O• EDUC AÇ ÃO PARA T Educação na Diversidade: experiências e desafios na Educação Intercultural Bilíngüe Lançada pelo Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004, a Coleção Educação para Todos é um espaço para divulgação de textos, documentos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores, acadêmicos e educadores nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da…

MOVIMENTOS SOCIAIS E DIREITOS HUMANOS: PRÁTICAS E VIVÊNCIAS DE EDUCAÇÃO POPULAR COMO BASE DE NOVAS RELAÇÕES. Simone Fonseca1 Resumo: Trata-se de uma reflexão teórico-metodológica acerca da contribuição da educação popular e dos movimentos sociais na defesa e garantia dos direitos humanos. Prioriza-se alguns processos históricos nos quais inscreve-se estratégias sócio-políticas para a efetivação de uma lógica social que prioriza a inclusão, a interculturalidade e a valorização da…

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CULTURAS E DESENVOLVIMENTO II Congresso Sul-Brasileiro de Promoção dos Direitos Indígenas V Colóquio Catarinense de Ensino Religioso CADERNO DE PROGRAMAÇÃO 14 a 16 de maio de 2014 UNOCHAPECÓ – Chapecó/SC - Brasil REALIZAÇÃO 1) Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ) ● Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ● Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Políticas Sociais e Dinâmicas Regionais ● Plano Nacional de…

.....................................................5-1 6. ENTIDADES / CONTACTOS...........................................................................................................6-1 ENTIDADES COM INVESTIGAÇÃO / FORMAÇÃO..................................................................................6-7 NOTA DE APRESENTAÇÃO Esta nova colecção de Guias Anotados de Recursos constitui um levantamento e uma sistematização de materiais actualmente acessíveis ao professor…

Relatório Mundial da UNESCO Resumo Investir na diversidade cultural e no diálogo intercultural Relatório Mundial da UNESCO Introdução PARTE I – Diversidade Cultural: o que está em jogo? 5 Capítulo 1: DIVERSIDADE CULTURAL A diversidade cultural num planeta que se globaliza Identidades nacionais, religiosas, culturais e múltiplas Iniciativas regionais e internacionais em matéria de diversidade cultural Resumo 1 6 6 7 8 Capítulo 2: DIÁLOGO…

FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE PASSOS FACULDADES INTEGRADAS DO SUDOESTE MINEIRO Curso de Comunicação Social Habilitação em Publicidade e Propaganda REGULAMENTO DO TRABALHO CIENTÍFICO Artigo produzido nos componentes curriculares Trabalho Científico I e Trabalho Científico II PASSOS–MG 2013 Prof. Fábio Pimenta Esper Kallas Diretor Geral e Acadêmico Prof. Vivaldo Soares Filho Diretor do Núcleo Acadêmico de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas Prof. ª Juliana…

coordenador-geral de Educação Escolar Indígena da Secad apud Bentes (2009). Segundo dados da Fundação Nacional de Saúde (Funasa), mais de 50 mil indígenas de nove povos vivem no Mato Grosso do Sul. Destes, 12.116 estão em idade escolar e dividem-se em 31 escolas indígenas em 18 municípios. Em outros nove municípios, os indígenas estudam em salas anexas a escolas não específicas ou em escolas urbanas, o que configura uma distorção, que deve ser corrigida a partir do encontro. (BENTES,…