Resumo Sobre O Que é A Ldb E Pra Que Serve

presente, Aos meus filhos Felipe, Kaliane e Ana Gabriela e ao meu esposo Sued. Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. (Paulo Freire) RESUMO O ensino a distância(EaD) tem conquistado cada vez mais clientela adepta a um sistema interativo que possibilite ao aluno vantagens de adequar seus horários disponíveis ao sistema virtual de aprendizagem. O trabalho busca…

Silvano. O Movimento Relacionado à Saúde: A Obesidade como um Conhecimento da Disciplina de Educação Física. Londrina, 2013. p. 83 f. Monografia (Pós Graduação em Educação Física na Educação Básica) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina 2013. RESUMO A obesidade devido as grandes proporções que vem tomando, tanto nos países desenvolvidos quanto nos subdesenvolvidos, é considerada uma séria ameaça à saúde humana e requer uma especial atenção por parte dos profissionais de…

da Silva Santos Leila Alves Bomfim Maria Betânia S. da Silva Mercia Carrilho do Sacramento Michele de Lima Santos Normelia Vieira dos Santos (RA: 425767) (RA: 428925) (RA:441854) (RA :426500) (RA :425357) (RA: 425486) (RA: 426434) Resumo Este documento apresenta as possibilidades de atuação do assistente social no mundo contemporâneo, as problemáticas dos campos de atuação do profissional no âmbito das empresas privadas, setor público e terceiro setor, o mercado de…

que muitas vezes ele estivesse dormindo. 4 Resumo Por ser o primeiro contato que a criança tem com o mundo escolar a Educação Infantil está repleta de brincadeiras e jogos que podem ser utilizados com enfoque didático dentro da sala de aula como, por exemplo, os jogos didáticos e os jogos educativos. Sua utilização pode ajudar no desenvolvimento social, psicológico e no aprendizado das crianças. Deste modo, a pergunta que se coloca pra este trabalho é: os professores…

2003. 185 O ENSINO DA LEITURA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO.1 THE TEACHING OF READING IN AN INTERDISCIPLINAR PERSPECTIVE: AN APPLYING PROPOSAL Ângela Maria Lorenzoni Sauthier2 Ana Lúcia Cheloti Prochnow3 RESUMO No presente trabalho, tem-se como proposta a realização de um projeto interdisciplinar de leitura, partindo da análise de um texto jornalístico, uma reportagem, retirada de um jornal local. Objetiva-se integrar diferentes áreas do…

podem ser resolvidos somente por homens (e mulheres) inteiros, não por pessoas que se recusam a ser, publicamente algo mais, um cientista ou um artista. No mundo de hoje, você tem de ser tudo ou você acabará não sendo nada”. (Waddington, 1972) RESUMO PALAVRAS CHAVE: ensino de ciências, formação de professores, desenho científico, recursos didáticos. 1 – INTRODUÇÃO 1.1 UM BREVE HISTÓRICO O homem sempre teve a necessidade de retratar o que estava acontecendo ao seu redor,…

curso de Bacharelado em Psicologia no 6° semestre da Faculdade de Macapá, tendo como orientador o Prof. M.e Rodrigo Maciel Trindade. MACAPÁ 2015 “Nossa vida é como uma prova escolar, cada dia que vivemos aprendemos um pouco sobre nós mesmos. Precisamos estar sempre atentos a cada lição de vida, pois qualquer vacilo pode atrapalhar a continuidade do aprendizado e consequentemente, com o tempo esta lição será cobrada, e como responder corretamente? Por isso,…

chamados para opinar e debater sobre o projeto piloto e, dessa forma, sugestões de uma mostra significativa foi debatidas, ouvidas e até mesmo incorporadas. Constituindo-se assim, como um documento governamental, os PCNs contêm propostas para a renovação da base curricular do ensino fundamental no Brasil. Não se trata, entretanto, de uma simples enumeração de conteúdos, ao contrário, é um documento amplo e traz, em si, subsídios para uma discussão mais aprofundada uma sobre conteúdos,…

AS AULAS DE ARTES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ana Francisca Teixeira D’avila Prof. Jaqueline Coelho Marinho Colombi Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes (ART 0051) – Trabalho de Graduação 30/11/2013 RESUMO Vivenciamos o momento onde muito se discute e se questiona quando se trata da Educação Especial Inclusiva. A legislação é explicita em termos de obrigatoriedade. Entretanto não basta apenas inserir os alunos com necessidades educacionais especiais, é preciso,

......................................................................8 1.3 As Funções da Linguagem............................................................................................................................................9 1.4 Resumo do Capítulo.....................................................................................................................................................11 1.5 Atividades Propostas..........................................................