Violencia nas escolas

Abramovay, Miriam Violências nas escolas/ Miriam Abramovay et alii. – Brasília : UNESCO Brasil, REDE PITÁGORAS, Coordenação DST/AIDS do Ministério da Saúde, a Secretaria de Estado dos Direitos Humanos do Ministério da Justiça, CNPq, Instituto Ayrton Senna, UNAIDS, Banco Mundial, USAID, Fundação Ford, CONSED, UNDIME, 2002. 88p. 1. Problemas Sociais-Brasil 2. Violência 3. Juventude 4.Educação I. Abramovay, Miriam II. UNESCO III. Título. CDD 362 BR/2003/PI/H/8 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Representação no Brasil SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 9º andar. 70070-914 – Brasília – DF – Brasil Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 322-4261 E-mail: UHBRZ@unesco.org.br EQUIPE RESPONSÁVEL: Miriam Abramovay, Coordenadora (Consultora Banco Mundial) Maria das Graças Rua, Coordenadora (Consultora UNESCO) COLABORAÇÃO ESPECIAL: Mary Garcia Castro, Pesquisadora UNESCO ASSISTENTES DE COORDENAÇÃO: Diana Teixeira Barbosa Lorena Vilarins dos Santos Soraya Campos de Almeida ASSISTENTES DE PESQUISA : Cláudia Beatriz Silva e Souza Cláudia Tereza Signori Franco Danielle Oliveira Valverde Fabiano de Sousa Lima Joani Silvana Capiberibe de Lyra Leonardo de Castro Pinheiro Lena Tatiana Dias Tosta Rodrigo Padua Rodrigues Chaves Viviene Duarte Rocha AMOSTRA QUANTITATIVA: David Duarte Lima APOIO ESTATÍSTICO: Maria Inez M.T. Walter CRÍTICA E E XPANSÃO DA AMOSTRA: Milton Mattos Souza NOTA SOBRE AS AUTORAS MIRIAM…

Aquilo que as pessoas de todo o mundo tem em comum, não importando o que os divide, é o intrigante e belo corpo humano em que habitamos. CORPO HUMANO nos leva para uma jornada fascinante através no nosso bem mais precioso – nossos corpos impressionantes. Uma coisa que nós freqüentemente não compreendemos completamente. Essa exibição é desenhada para mudar isto. Sobre nossa pele, uma série de sistemas intrigantes e seus órgãos cooperam, segundo a segundo, para nos manter vivos e bem.…

1) Qual a diferença e como era compreendido o corpo no ocidente e no oriente? No Ocidente o corpo era compreendido como algo material e fisiológico, onde a mente é superior ao corpo. Esta visão de corpo reflete o modelo capitalista, onde o ser humano é visto como objeto e não como um ser pensante e único, pois para essa sociedade, muitas vezes o homem é simplesmente “um animal racional”. Já no Oriente, falar de corpo e mente como coisas separadas não fazem sentido. O ser humano é visto…

...............05 1.1Caracterização da Escola 1.2Objetivos da Escola 1.3Comentários sobre as disciplinas observadas 1.4Reflexões sobre as observações 2. RELATO DE MONITORIA................................................................................08 2.1Comentários da monitoria 2.2Atividades desenvolvidas 3. PLANEJAMENTO GERAL.................................................................................09 3.1Conteúdos 3.2 Justificativa 3.3 Objetivos Gerais 3.4…

ABRAMOVAY MARY GARCIA CASTRO APOIO CNPq USAID UNAIDS CONSED UNDIME BANCO MUNDIAL FUNDAÇÃO FORD INSTITUTO AYRTON SENNA SECRETARIA ESPECIAL DOS DIREITOS HUMANOS MINISTÉRIO DA SAÚDE / COORDENAÇÃO NACIONAL DE DST/AIDS DROGAS VER RESUMIDA OK 07.03.05 4:22 PM Page 4 edições UNESCO Conselho Editorial da UNESCO no Brasil Jorge Werthein Cecilia Braslavsky Juan Carlos Tedesco Adama Ouane Célio da Cunha Comitê para a Área de Educação Alvana Bof Célio da…

obtenção de nota na disciplina de Projeto Multidisciplinar. Nova Andradina /MS Junho/2013 Sumário 1- Como Elaborar e Executar um Projeto Pedagógico. 1-1 Resumo. 1-2 Definição do Tema. 1-3 Definição dos Objetivos Gerais. 1-4 Definição dos Objetivos Específicos. 1-5 O Projeto e a Proposta Pedagógica da Escola. 1-6 Justificativa. 1-7 Metodologia. 1-8 Atividades. 1-9 Acompanhamento, Avaliação de Disseminação. 1-10 Definição do Título do Projeto. 1-11…

TEXTO 7 RESUMO DE TRABALHO ACADÊMICO Dóris Reis de Magalhães RESUMO Este texto tem a finalidade de contribuir para a produção de resumos para trabalhos científicos. Em experiência própria, em um Curso de Mestrado em Educação, na Universidade Federal do Espírito Santo, diante da tarefa em produzir um resumo para uma dissertação, o auxílio das professoras da linha de Pesquisa em Educação Matemática gerou segurança e estabilidade para seu cumprimento, agora solidarizado a partir dessa…

.................................. 14 Introdução Esse trabalho tem como finalidade apresentar os temas: Cultura corporal do movimento, Filosofia do corpo, Movimento Ginástico Europeu, PCNs da educação física e Casos de sucesso na educação brasileira. Cultura corporal do movimento A Educação Física no Brasil passou por várias fases para poder ser reconhecida como ela é hoje, foi…

Resumo Capítulo 1: O livro é começa com uma analise de alguns autores da educação física do Brasil na época contemporânea e seu conceito de cultura utilizando no ambiente escolar. O autor recorre ao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, analisando sua abordagem, ele considera o movimento como principal objeto de estudo para a Educação Física, se utilizando desses meios a criança acaba melhorando e criando habilidades motoras básicas onde logo…

.................................................... 05 1.4.1. Citação direta ............................................................................................ 05 1.4.2. Citação indireta ......................................................................................... 06 1.5. Modelo de estrutura dos trabalhos científicos ........................................... 07 2. TRABALHOS CIENTÍFICOS E OUTRAS ORIENTAÇÕES ..................... …