Monografia

Amarilio Ferreira Jr. & Marisa Bittar EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA TECNOCRÁTICA NA DITADURA MILITAR AMARILIO FERREIRA JR. * MARISA BITTAR ** RESUMO: O objetivo deste artigo é examinar a ideologia tecnocrática subjacente à educação brasileira durante a vigência da ditadura militar (1964-1985). Adotamos a premissa segundo a qual as reformas educacionais implementadas após 1964 ficaram marcadas tanto pelo modelo de modernização autoritária do capitalismo brasileiro adotado a partir de 1964, quanto pela teoria econômica do “capital humano”. A propaganda ufanista, que tinha como lema o “Brasil Grande Potência”, gerado pela “eficiência técnica” aplicada na forma de administrar o Estado e as suas empresas, também teve os seus corolários ideológicos no âmbito da própria política educacional levada à prática após a reforma universitária de 1968 e a reforma da educação de 1º e 2º graus de 1971. Assim, o sistema nacional de educação que emergiu com as reformas da ditadura militar foi marcado pela ideologia tecnocrática, que propugnava uma concepção pedagógica autoritária e produtivista na relação entre educação e mundo do trabalho. Palavras-chave: História da educação. Educação tecnocrática. Ditadura militar. TECHNICAL EDUCATION AND IDEOLOGY IN THE DICTATORSHIP ABSTRACT: This article studies the technical ideology underlying the Brazilian education during the military dictatorship (19641985). We assume that the educational reforms implemented after * Doutor…

Traçando um resumo histórico para contextualizar o período que se segue, a primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa se tornam o centro das revoluções e conflitos no começo do século XX e os EUA começam a crescer em influencia econômica. Surge o capitalismo de organização em substituição ao capitalismo liberal, quando começa a crescer a participação do Estado sobre a economia, produção e serviços sociais. Crescem em influencia sociologias de extrema direita; fascismo, ditaduras, com o…

A DITADURA MILITAR BRASILEIRA E A POLÍTICA EDUCACIONAL: LEIS Nº 5.540/68 E Nº 5.692/71 Ana Cristina Hammel Gelson Kruk da Costa1 Ivone Meznek RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar as políticas educacionais brasileiras e sua relação com o projeto econômico em implantação durante o período de ditadura militar no Brasil. Neste sentido, inicialmente, apresentamos uma breve contextualização histórica, buscando estabelecer relações entre a necessidade da época de formação de…

POLÍTICA EDUCACIONAL NO PERÍODO MILITAR: mudanças e limitações 1Janielle Alves Neto de Almeida RESUMO A política educacional no período militar foi de grandes mudanças e revoluções. Com trocas da posse do governo, transformações constantes no ensino, onde o sistema educacional, guiado por um princípio maior que chegou a ser enunciado por alguns dos generais-presidentes, havendo repressão dos tais contra aqueles que iam de frente com a política usada e determinada por eles, já…

CDD: 371.19 A EDUCAÇÃO E AS TRANSFORMAÇÕES DA SOCIEDADE EDUCATION AND THE TRANSFORMATIONS OF SOCIETY Márcia Derbli Schafranski1 1 Autor para contato: Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, Campus Central, Departamento de Educação, Ponta Grossa, PR, Brasil; (42) 3222-0308; e-mail: silvia@interponta.com.br Recebido para publicação em 24/03/2004 Aceito para publicação em 06/04/2005 RESUMO O artigo aborda as relações recíprocas entre educação e sociedade,…

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA NUMA PERSPECTIVA LIBERTÁRIA Sílvio Gallo RESUMO A educação contemporânea pode ser analisada sob o prisma libertário em seus mais diversos matizes. Nesta oportunidade, privilegiarei apenas um deles: um aspecto macropolítico, dizendo respeito às mediações entre o Estado, a sociedade e a educação. Trata-se de debater aquilo que a maioria dos educadores progressistas considera óbvio: a educação pública e universal deve ser uma função do Estado.…

.................................11 1.4 Teorias Pedagógicas e Tecnologia de Informação e Comunicação .....12 CAPÍTULO II - Metodologia da Pesquisa ..................................................................21 2.1 Pesquisa Bibliográfica e Análise de Conteúdo........................................21 2.2 Características dos Periódicos Analisados..............................................23 CAPÍTULO III - Resultado e…

.................................................................................................15 4. Período Colonial......................................................................................................................16 5. Período Monárquico................................................................................................................17 6. Período…

Silva Costa. Aos meus amigos que também contribuíram dieta ou indiretamente com a minha caminhada, especialmente Joelma Reis da Silva. Ao meu grande amigo Professor Djalma Ramos Farias. Josiel da Silva Costa. 9 SUMÁRIO RESUMO .................................................................................................................. 11 ABSTRACT…

ÂNGELO RICARDO DE SOUZA PERFIL DA GESTÃO ESCOLAR NO BRASIL Tese de Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade Pontíficia Universidade Católica de São Paulo São Paulo, 2006.ÂNGELO RICARDO DE SOUZA Perfil da Gestão Escolar no Brasil Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de DOUTOR EM EDUCAÇÃO (Educação: História, Política, Sociedade), sob a orientação do Prof.…