Resumo O Renascimento Do Liberalismo

RESUMO Este trabalho é uma atividade da disciplina Filosofia com o objetivo de demonstrar os estudos apresentados durante a recuperação na referida disciplina. O objetivo é mostrar que aprendi muito mais sobre a Filosofia e sobre os filósofos mais importantes, Filosofia essa essencial para reflexão. Palavras-chave: Trabalho. Recuperação. Filosofia. 1 MITO E FILOSOFIA Considerados há muito tempo como antagônicos, mito e filosofia protagonizam atualmente uma (re)conciliação.…

Sumário: 1. Introdução 2. O conceito de pós-modernidade 3. O papel do conhecimento e a função legislativa da filosofia 4. Direitos Humanos e suas Diversas Dimensões. 5. Conclusão 6. Bibliografia Resumo: Este artigo tem por objetivo esboçar a relação entre a filosofia pós-moderna e a ciência jurídica. Conceitua, de forma breve, o que vem a ser o pós-modernismo depois de ter contextualizado a relação entre filosofia e direito. E termina declarando o papel do conhecimento e a função…

primitivo: do grego oikonomia (oikos = casa; nomos = lei). Aristóteles dizia ser a Economia a “ciência do abastecimento”. Nesse período a atividade econômica estava voltada para as simples funções de produção (agrícola) e sua distribuição. Pós-Renascimento: a Economia seria definida como “um ramo do conhecimento voltado para a melhor administração do Estado, com o objetivo de promover o seu fortalecimento”. Na idade Moderna surgem os Estados Nacionais com essa concepção de países que…

teatrais, os vícios do clero e da nobreza. É através dessas obras que o dramaturgo realiza uma síntese ibérica e original das tradições medievais do teatro, retomando os “milagres”, os “mistérios”, com consciência moral renovadora – própria do Renascimento cristão e erasmiano – que suas comédias se revelam na expressão satírica, de humor saboroso e popular, arma de direta eficácia. Ele recriou em suas farsas e autos pastoris os diferentes aspectos da vida de Portugal do século XVI, tanto…

direitos?”, “em que medida o Estado pode interferir na vida dos cidadãos?”, “As entidades microscópicas postuladas pelas ciências têm o mesmo grau de realidade que os objetos da nossa experiência cotidiana (pessoas, animais, mesas, cadeiras, etc.)?”. Em resumo, quando um tópico é defendido ou criticado com argumentos racionais, e essa defesa ou ataque não pode contar com observações e experimentos para a sua solução, estamos diante de um debate filosófico. Definição de…

......................... 6 Introdução..................................................................................................................................... 6 1. Começando o estudo: Mundo Primitivo, Antigüidade, Idade Média e Renascimento............................................................................................................................... 6 2. Continuando na história: a sociedade moderna e contemporânea, reflexos dos dias atuais.......................

iesde.com.br Governo e formas políticas.................................................... 73 Indivíduo e sociedade.............................................................................................................. 73 Democracia e liberalismo........................................................................................................ 76 Nacionalismo e socialismo......................................................................................................…

síntese e a fé. O século XIX marcou o liberalismo europeu, considerando a natureza humana como base da própria lei natural. Neste século também marcou o triunfo do cientificismo, que reconhece uma só natureza; explicando o mundo dos valores e dos fatos. O liberalismo afirmava que o desenvolvimento moral, cultural, econômico e político da sociedade, só iria ser alcançado pelo desenvolvimento do espírito e das faculdades do indivíduo. Contudo, o liberalismo começou a sofrer…

Fluxo de Integração Curricular 8.4. Núcleo Obrigatório Geral 8.5. Núcleo Obrigatório Especial 8.6. Trabalho de Conclusão de Curso 8.7. Estágio Supervisionado 8.8. Atividades Complementares 8.9. Núcleo Obrigatório Específico 8.10. Núcleo Optativo 8.11. Resumo da Matriz Curricular 8.12. Plano de Equivalência de Disciplinas 8.13. Fluxograma 9. EMENTÁRIOS, REFERÊNCIAS E CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS 9.1. Núcleo Obrigatório 9.2. Núcleo Obrigatório Específico 9.3 Núcleo Obrigatório Especial…

INTRODUÇÃO À ABORDAGEM HISTÓRICO EDUCACIONAL 1 Adelcio Machado dos Santos 2 Sônia de Fátima Gonçalves RESUMO O estudo da história da educação constitui quesito “sine qua non” para o entendimento da problemática atual relacionada ao processo educacional, pois a educação presente é um produto histórico e não uma invenção exclusiva do tempo atual. A história resulta da necessidade que o homem possui de reconstituir o passado, relatando, analisando e interpretando os acontecimentos a