Resumo Língua Vidas Em Portugues

PRECONCEITO LINGUÍSTICO: MITO Nº 03 – “PORTUGUÊS É MUITO FIFÍCIL” 1. Apresentação Marcos Bagno¹ faz uma abordagem a respeito do preconceito linguístico e sua força na sociedade. Trazendo dadosapresentados em seu livro do mesmo nome, Marcos Bagno comenta os mitos que rondam o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa. Segundo os linguistas, a noção do correto imposta pelo ensinotradicional da gramática normativa origina um preconceito contra as variedade não padrão. De acordo com o…

utensílios de palha, barros, mas também em nossos costumes. Sabemos também que é marcante a influência indígena na Língua Brasileira. No período de colonização e desbravamento do interior, os índios nomeavam coisas do lugar, como a fauna e a flora para os europeus. Os mesmos necessitaram aprender a língua do índio e apesar do português ser a língua oficial em documentos, o Tupi era a língua falada. Por este motivo são muitas palavras indígenas usadas no nosso cotidiano. O objetivo…

preconceituoso de certos segmentos letrados da sociedade frente às variantes no uso da língua, e as relações desse comportamento com a manutenção do poder das elites e opressão das classes sociais menos favorecidas, normalmente por meio da padronização imposta pela norma culta. Mito 1 – Átila Ursus Muitas pessoas acham que a linguagem do brasileiro é limitada a uma única forma de falar. Os brasileiros têm uma diversidade de línguas incrível, mas é visto pela sociedade como uma…

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO SANTA ANA PORTUGUÊS (Preconceito linguistico) Por: Flávia Thais Olinda

RESENHA DA LINGUA DE EULALIA São Paulo cidade agitada, Vera 21 anos estuda letras, Silvia da mesma idade estuda psicologia e Emilia 19 anos estuda pedagogia. O livro A lingua de Eulalia, fala sobre a história de três amigas que sairam da agitada vida de São Paulo para passarem férias na casa da tia da Vera na cidade de Atibaia, tia Irene recebe Vera sua sobrinha de 21 anos e suas amigas. Após o almoço de recepção as garotas acham…

de realidades diferentes, mas que questionavam o mesmo assunto: estudar ou não estudar português? O primeiro, oriundo obviamente de escola pública, disse: “pra que estudar português se vou continuar roubando carros?”, o segundo, de uma escola abastarda manifestou-se: “pra que estudar português se vou herdar tudo do meu pai?”. Realidades diferentes, mas que se debruçam na mesma problemática: estudar português não tem valor prático. Esse é o conceito da maioria de nossos educandos,…

Carga Horária: 50 horas = 60 horas/aula Créditos: 03 horas aulas semanais Docentes Responsáveis: Jackelinne Maria de Albuquerque Aragão Ementa Desenvolvimento de habilidades de leitura utilizando gêneros textuais escritos em língua inglesa, tais como: curriculum vitae, resumo acadêmico/abstract, texto de divulgação científica, artigo científico, reportagem, notícia, artigos acadêmico-científico, manuais de instruções e processos, dentre outros que circulam na área acadêmica dos alunos,…

"trilogia realista" de Machado de Assis, ao lado de Memórias Póstumas de Brás Cubas e Quincas Borba, tendo sido esses dois escritos primeiramente em folhetins .considerado por alguns a obra-prima de Machado. Além de ter sido traduzido para outras línguas, continua a ser um de seus livros mais famosos e é considerado um dos mais fundamentais de toda a literatura brasileira. Personagens BENTINHO – Bento Santiago, o narrador-personagem que conta suas memórias, membro da elite carioca do…

RESUMO: A LINGUÍSTICA E O ENSINO DE PORTUGUÊS 1 “Luiz Carlos Cagliari” A REALIDADE LINGUÍSTICA DA CRIANÇA Uma criança de 7 anos que entra na escola para se alfabetizar já é capaz de entender e falar a língua portuguesa com desembaraço e precisão. Essa criança aprendeu a falar e a entender o que lhe falam. Com 3 anos é capaz de conversar com outras crianças e com adultos, compreendendo completamente o que lhe foi dito. Qualquer criança normal só têm dificuldades específicas de aquisição…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA 2014/2 Resumo do texto “Preconceito linguístico: o que é, como se faz” Um tipo muito comum de preconceito no Brasil, mas pouco falado é o preconceito linguístico. Divide-se em alguns mitos, enraizados na sociedade. O primeiro é o mito de que há uma unidade linguística no Brasil, o que não é verdade, pois há uma grande diversidade, vista em diferentes…