Resumo Do Texto Crise Na Educação De Hannah Arendt

Violência, poder e direitos humanos Luís Antônio Francisco de Souza* Introdução Nesta aula, partindo das obras de Michel Foucault, Hannah Arendt e de Giorgio Agamben, vamos fazer uma distinção entre violência e poder, ressaltando a importância dos direitos humanos. O tema violência tem se tornado objeto de muitas discussões e, assim, tem sido apreendido por várias disciplinas distintas, tais como Psicologia, Medicina social, Psiquiatria, Direito e Criminologia. Na presente aula, devemos

A CONCEPÇÃO MODERNA DE INFÂNCIA EM CRISE: ALTA MODERNIDADE E PENSAMENTO PEDAGÓGICO Crislei de Oliveira Custódio crislei.paula@usp.br Eixo: Pesquisa, Educação e seus Fundamentos Resumo O presente estudo visa propor a compreensão do fenômeno contemporâneo do esfacelamento da noção moderna de infância, constituída inicialmente na Renascença e consolidada como categoria social no século XIX por meio da massificação da forma escolar de educação moderna. Entende-se que sob os…

O que você vai ser Quando você crescer?” ( Pais e Filhos – Renato Russo) RESUMO Esta monografia objetivou identificar as causas da violência na escola. Objetivou, ainda: conceituar violência; verificar como a escola convive com a violência, dentro e fora dela; indicar caminhos possíveis de serem percorridos para minimizar o

ESCOLA DE CORPOS: QUE ESCOLA É ESSA? Katia de Souza e Almeida Bizzo Schaefer - UERJ katia.bizzo@ig.com.br Resumo O trabalho em questão é um convite à reflexão sobre um novo olhar para a escola contemporânea, fazendo uma passagem pela ideia de skholé, da antiga Grécia, resgatada nos escritos de Rancière e acrescentada nas reflexões de tempo livre de Simons e Masschelein. Nessa dialógica, trago as contribuições de Spinoza, Larrosa, Benjamin, Foucaut, Deleuze e Nietzsche como base para discussão e

Lusia Ribeiro Pereira1 RESUMO: O presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade;…

Lusia Ribeiro Pereira1 RESUMO: O presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa que recupere a autoridade do professor como sujeito social condutor de tal processo. PALAVRAS CHAVES: educação, pós-modernidade;…

Ciência e ideologia na educação brasileira - Prontos para o século XIX Muitos professores e seus compêndios enxergam o mundo de hoje como ele era no tempo dos tílburis. Com a justificativa de "incentivar a cidadania", incutem ideologias anacrônicas e preconceitos esquerdistas nos alunos. Tema para reflexão: vale a pena usar chocadeiras artificiais para acelerar a produção de frango? Deu-se com isso o início de uma das aulas de geografia no Colégio Ateneu Salesiano Dom Bosco, de…

A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL OUTUBRO/2012 RESUMO O presente trabalho objetiva apresentar a relevância da informática no cenário educacional, principalmente na educação infantil. A utilização da tecnologia como instrumento de ensino-aprendizagem no âmbito escolar e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida e eficaz. Na mesma velocidade, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essas novas ferramentas. E por este motivo, os…

científicas. Depois da última guerra mundial, ao lado da crítica direcionada ao “uso” da ciência e da técnica, os atores históricos tentaram restituir a ambas um caráter emancipador, pois, mais uma vez confiantes, pensariam em como estabelecer um ambiente em TEXTOS DE HISTÓRIA, vol. 16, nº 1, 2008 129 FABIANA DE SOUZA FREDRIGO & LAURA DE OLIVEIRA que a prática científica pudesse ser regulamentada, sem que isso resultasse na demonização do campo de pesquisa e experimentação. Com a tarefa…

injustiças que vemos no mundo – cruzaram meu caminho e tornaram estes sonhos e esperanças um pouco mais reais. Principalmente, a todas as crianças que com cada sorriso e carinho tornaram os dias de estudos mais plenos, meu sincero agradecimento. RESUMO Este trabalho procura investigar os elementos centrais que envolvem a concepção de política entre crianças de 9 a 11 anos matriculadas no ensino fundamental de escolas públicas e privada do Distrito Federal. Intenta-se…