slets Trabalhos de Servi o social planejamentos

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL O assistente social como prático reflexivo nos processos de planejamento participativo: contribuições da área da Educação CÍNTIA BONDER PROGRAMA DE PÓS - GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL Tópicos Especiais em Serviço Social III- Docência em Serviço Social Porto Alegre, dezembro de 2003. www.ts.ucr.ac.cr SUMÁRIO O ASSISTENTE SOCIAL COMO PRÁTICO REFLEXIVO NOS PROCESSOS DE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: CONTRIBUIÇÕES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO ............................................................................................................................. 3 INTRODUÇÃO........................................................................................................................... 3 O PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO ........................................................................................... 4 Aspectos a considerar......................................................................................................... 6 O PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO COMO ESPAÇO PRÁTICO REF LEXIVO ................................... 9 A REFLEXÃO COMO BASE DA PRÁTICA REFLEXIVA NAS SITUAÇÕES DE TOMADA DE DECISÃO NO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO ....................................................................................... 11 CONCLUSÃO .......................................................................................................................... 13 BIBLIOGRAFIA ...................

Revista Virtual Textos & Contextos, nº 2, dez. 2003. Desenvolvimento sustentável como uma forma de mitigar o impacto negativo da globalização nas comunidades locais Cíntia Bonder* Resumo Este artigo tem por objetivo mostrar alguns impactos da globalização nas comunidades locais e como o desenvolvimento sustentável pode trabalhar estes impactos. Para tanto, apresenta alguns conceitos de globalização e suas correntes de pensamento; trata de discutir o desenvolvimento sustentável e…

ou por órgão estadual competente, acrescida de curso de especialização na área de computação (mínimo de 360 horas) em instituição legalmente reconhecida. Graduação em curso superior da área de computação reconhecido pelo MEC ou por órgão estadual competente ou graduação em qualquer curso superior reconhecido pelo MEC ou por órgão estadual competente, acrescida de curso de especialização na área de computação (mínimo de 360 horas) em instituição legalmente reconhecida. Graduação em curso…