Resumo Do Livro Geografia Fisica Ciencia Humana

Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo apresenta relatos de uma pesquisa realizada durante o curso de Licenciatura em Pedagogia/UNEMAT/CEAD apresentada no Seminário Temático Regional “Tempos em Espaços: problematizando a prática pedagógica de História e Geografia”, integrado a disciplina de Ciências Sociais. Apresenta-se as contribuições que o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) pode proporcionar no ensino de História e Geografia nos anos…

COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AMPLIADA COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INCLUIDOS NO ENSINO COMUM *Flávia Santana dos Santos RESUMO A ampliação do acesso e permanência do estudante com deficiência ao ensino comum, vem conquistando diversos espaços sociais e legitimando sua presença de maneira efetiva e regular na sociedade atual. Esse movimento tem possibilitado um trabalho pedagógico diverso à essas diferenças no ambiente escolar. Para tal, precisamos refletir…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DA UEMA CURSO DE HISTÓRIA ANÁLISE DA TEORIA POSITIVISTA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO 2 SÃO LUÍS 2013 LARYSSA REGINA COSTA SILVA ANÁLISE DA TEORIA POSITIVISTA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO Projeto apresentado à Disciplina Metodologia Científica no curso de História, como requisito para obtenção da terceira nota, orientado …

processo de transformação pelo qual as escolas infantis passaram até chegar no mundo contemporâneo. A brinquedoteca é outro tópico abordado no livro, onde especifica sua origem e objetivos que a mesma tem perante as crianças, bem como a estrutura e organização montada para acolher e acomodar as crianças, seguindo eventualmente o projeto da brinquedoteca. O livro Jogo e Educação da Infância: muito prazer em aprender, está direcionado para educadores da educação infantil e anos iniciais,…

1 EXEMPLO DE ROTEIRO DE PESQUISA DE CAMPO PARA ATERRO SANITÁRIO Sonia Maria Vanzella Castellar 1 Julio César Epifânio Machado 2 Fábio Arantes 3 RESUMO A evolução global do aluno passa pelo desenvolvimento de atividades ligadas à educação não formal e em instituições que não estejam vinculadas com o local de trabalho do professor. Neste contexto, um aterro sanitário pode ajudar nos trabalhos de campo como meio de cooperação e reforço, auxiliando no processo de…

Doutor em Geografia, Université de Strasbourg, França, 1958. ATIVIDADES DOCENTES E DE PESQUISA . Professor de Geografia Humana, Universidade Católica de Salvador, 1956-1960. . Livre Docente de Geografia Humana, Universidade Federal da Bahia, 1960. . Professor Catedrático de Geografia Humana, Universidade Federal da Bahia, 1961. . Professor Titular de Geografia Humana, Universidade de São Paulo, 1983-1995. . Professor Emérito da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciên cias Humanas, …

ARTIGO (como exigência para finalização dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu) FORMATAÇÃO DO ARTIGO O artigo deverá ser: • Redigido na ortografia oficial e de forma impessoal. • Tamanho da folha: A4. • Espaço entrelinhas: deve ser simples no Resumo e no Abstract e 1,5 cm no corpo do texto. • Margem de 2 cm - em cada um dos lados. • Deve perfazer o total de, no mínimo 12 páginas e no máximo 20 páginas, incluindo as ilustrações (gráficos, tabelas, fotografias, referências,…

Sociedade-Natureza: entrecruzamentos de uma relação em conflitos e a inserção da temática ambiental na formação docente Alzenir silva1 RESUMO A inserção e disseminação da temática ambiental como um componente indispensável às atividades didático-pedagógicas nos obrigam a realizar estudos coerentes sobre a relação sociedade natureza. Para tanto, carecemos de investimentos em leituras e aprofundamentos teóricos e metodológicos referentes ao tema. O objetivo deste ensaio é…

sua preferência de então pelo naturista Lucrécio, e talvez o tenha impressionado o livro IV do poema De rerum natura, onde Lucrécio descreve a mecânica dos sentidos e do pensamento. Em 1740, aos dezesseis anos, Immanuel Kant entrou para a universidade de Königsberg onde estudou até aos 21 anos. Apesar de ter assistido a cursos de teologia e até pregado alguns sermões, ele foi atraído mais pela matemática e a física. Ajudado por um jovem professor, Martin Knutzen, que havia estudado…

PIBID: A DESVALORIZAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS José Ronaldo das Chagas1 Joseronaldo.chagas@gmail.com Antônio Barbosa Lúcio2 ablucio1@yahoo.com.br Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL/CAPES/PIBID RESUMO Este artigo tem por objetivo mostrar a desvalorização do ensino de História nas escolas, públicas. Com experiência obtida no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, pesquisas bibliográficas, observações em aulas de História,…