Resumo Do Livro Em Minha Sala De Aula

O leitor e o texto: desenvolvendo a compreensão de textos na sala de aula Alina Galvão Spinillo Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Brasil RESUMO O presente estudo de intervenção teve por objetivo desenvolver a compreensão de textos em crianças com dificuldades nesta área. Para tal, os participantes foram divididos em um Grupo Experimental e um Grupo Controle. Às crianças do GE foi oferecida uma intervenção em que os leitores tinham que relacionar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS / CURSO DE PEDAGOGIA Resumo do livro: Sala de aula Interativa Educar em nosso tempo está muito desgastado, sendo a raiz desse problema as várias fontes e processos, não podendo ser solucionado dentro da sala de aula. Uma possível solução seria modificar comunicação na sala, enfocando a interatividade. A partir disso o professor deve promover a participação e a intervenção dos alunos,…

DE MATEMÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA Flavia Rezende Arilise Moraes de Almeida Lopes Jeanine Maria Egg Laboratório de Tecnologias Cognitivas, NUTES-UFRJ CCS, Bloco A, sala 20, Ilha do Fundão 20945-900 Rio de Janeiro, RJ, Brasil Resumo O contexto deste estudo é o desenvolvimento de um ambiente virtual construtivista para a formação continuada de professores de Física e de Matemática do nível médio cujo objetivo é promover o…

regionalização do Brasil e seus diferentes conceitos, pois a regionalização do território brasileiro surgiu a partir da divisão estabelecida há décadas pelo IBGE (em 1970) , que supõe 5 regiões (Norte, Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste e Sul). Neste plano de aula, vamos analisar as regiões brasileiras, onde há grandes diversidade entre as cinco divisões do território brasileiro. Objetivos: - Expor a existência de diferentes tipos de região que podem ser analisadas, servindo para…

RESUMO Regras básicas e erros comuns Regra 1 • Escrever com as próprias palavras • É fundamental que o resumo contenha as ideias mais importantes e que elas sejam escritas com as próprias palavras, para não caracterizar PLÁGIO • Isso implica bom domínio de vocabulário e, principalmente, interpretação de texto Transgressão da regra 1 • Texto original • “Assim, não há um modelo ideal para alfabetizar, há métodos, no plural, que o educador bem formado saberá escolher e usar nas…

de Sousa 1. INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo relatar as observações realizadas na escola de ensino fundamental e médio Dr. Mendes de Castro Veloso, na turma de 1º ano do ensino médio, analisando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor regente, contrapondo com o conhecimento teórico adquirido durante o estudo da disciplina. Ficaram evidentes nesse processo observatório os vários papeis que nós professores desempenhamos, todos de grande importância…

RESENHA COMENTADA LIVRO: “UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA”. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ZIRALDO. Uma professora muito maluquinha. São Paulo: Companhia Melhoramentos, 1995. 45ª Edição. Ziraldo nasceu em 24 de outubro de 1932 em Caratinga, Minas Gerais. Iniciou sua carreira em 1950 em jornais e revistas como Jornal do Brasil, O Cruzeiro e Folha de Minas. Escreveu vários livros infantis, ilustrador e cartunista, Ziraldo tem suas obras traduzidas para diversos idiomas, entre eles…

desenvolver a habilidade de produzir textos; reconhecer as características de um resumo; incentivar o trabalho em equipe; estimular a criatividade; promover o hábito e interesse pela leitura e compreender que a fantasia é uma das formas de ler, perceber, detalhar, raciocinar, sentir e etc. Para melhor elaboração do projeto buscamos nos aprofundar no tema através de pesquisas em sites de educação, em revistas e livros, que nos ajudaram a compreender e melhor desenvolver nosso projeto.…

dos três tipos descritos a seguir: a) Prática Simulada: essa Prática tem como principal característica a exploração de temas teóricos. Ela é realizada em sala de aula, nos encontros presenciais, ou nos dias de atividades acadêmicas, quando o(s) acadêmico(s) envolve(m) os próprios colegas na atividade. A atividade pode ser feita em forma de aula, oficina, sarau literário, atividade de laboratório, troca de experiências com profissionais da área específica, palestras etc. b) Prática…

de acordo com um dos três tipos descritos a seguir: a) Simulada: tem como principal característica a exploração de temas teóricos. Ela é realizada em sala de aula, nos encontros presenciais, ou nos dias de atividades acadêmicas, quando o(s) acadêmico(s) envolve(m) os próprios colegas na atividade. A atividade pode ser feita em forma de aula, oficina, sarau literário, atividade de laboratório, troca de experiências com profissionais da área específica, palestras, etc. b) Real: tem…