Resumo Do Livro Educação Matemática

COMPREENDENDO A MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUÇAÇÃO MATEMÁTICA COM VISTAS À IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – PDE 2012 JOSÉ ARILSON EFFGEN Professor PDE – SEED jose-arilson@hotmail.com TIAGO EMANUEL KLÜBER UNIOESTE Tiago_kluber@yahoo.com.br Resumo: Não é de hoje que observamos e debatemos muitas questões relativas à aprendizagem dos estudantes no que se refere à disciplina de Matemática. Com a formulação das Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Paraná – DCE se

uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação: Currículo, sob a…

ETNOMATEMÁTICA APLICADA NA CONFECÇÃO DOS MOSAICOS NOS CALÇADÕES Ane Karoline Ribeiro* RESUMO Partindo do princípio de que a matemática pode ser uma aliada na formação e na construção cultural do indivíduo, este artigo apresenta a construção dos mosaicos através da face etnomatemática. O presente escrito, parte da idéia de que a matemática e a cultura popular devem estar atreladas para contribuir com a produção matemática do individuo para que ele reconheça os interesses de seu grupo…

despertar a curiosidade do aluno para o mistério do funcionamento do relógio mecânico de Antikythera. A riqueza do documentário enfocando o tema do tempo perpassa por importantes disciplinas do saber, tais como a Astronomia, História, Literatura, Matemática e, entre tantas outras, a própria Física fornecendo elementos de convergência para se compor um programa de trabalho para o Ensino Médio, articulado e dentro de um contexto, como sugerido nos PCNEM+ (MEC/SEMTEC, 2002). Proposta…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A TEORIA E A PRÁTICA Kátia do Nascimento Venerando de SOUZA RESUMO O presente artigo pretende apresentar algumas considerações sobre o processo de alfabetização em Matemática, a fim de situar a Matemática no contexto da apropriação dos processos de leitura e de escrita. Partimos do pressuposto de que a Matemática é uma linguagem e que o professor, nas salas de aula, atua como um mediador entre o aluno e a Matemática, em parte determinando os modelos

Bruno De Jesus Câmara da Silva A Criança e o Número Constance Kamii O livro nos fala sobre a relação da criança com o número, sua autonomia e como trabalhar essas informações de forma positiva na educação. A Natureza e o número. Para Piaget, os conhecimentos diferenciam-se, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação, em três tipos: - O conhecimento físico: ligado ao mundo concreto, é o conhecimento exterior dos objetos, através da observação, as…

Brasília/FE/PPGE, marcos.sbf@gmail.com 2 Universidade de Brasília/FE/PPGE a Apoio financeiro do IF Goiano A LUZ, O LASER E ALGUMAS APLICAÇÕES: UM TEXTO PARADIDÁTICO COM ABORDAGEM CTS E CONTEXTUALIZAÇÕES “B” Resumo Segundo Ferreira (1999), paradidáticos são livros, material escolar, etc., que, sem serem propriamente didáticos, são utilizados para esta finalidade. Pesquisas em Ensino de Ciências têm sinalizado a relevância da utilização de textos paradidáticos (TP)…

e a história literária “As tranças de Bintou”. 3- Atividades práticas tendo como ponto de partida a história de As Tranças de Bintou. 3.1- Natureza e Sociedade 3.2-Arte e Música 3.3-Alfabetização 3.4-Matemática 4- Considerações Finais 5- Referências SÍNTESE REFLEXIVA Ao ler o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”, escrevendo uma…

Universidade Federal do Oeste do Pará Instituto de Ciências da Educação Programa de Educação Curso de Pedagogia 2011 Discente: Valter Almeida Falcão da Costa Sato Resumo: Tentar diferenciar as pessoas e taxá-las de acordo com os níveis de inteligência não é uma ideia recente. Diagnosticar inteligências múltiplas para melhorar o ensino foi sendo incorporada, em estudos atuais, famosos testes de QI (Quociente de Inteligência), que tinham como objetivo inicial identificar os alunos…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Leitura e Escrita dos Números Manoel Lima Cruz Teixeira Orientador: Prof. Dr. Ubiratan D’Ambrósio Pós-Graduação em Educação Matemática Pontifícia Universidade Católica de São Paulo INTRODUÇÃO Antes da realização do I ENEM — Encontro Nacional de Educação Matemática, em 1987, foram realizadas, em vários Estados, reuniões com o intuito de viabilizar a participação de um grande número de professores e, ainda, fundar nesse evento a SBEM — Sociedade Brasileira de…