A luz, o laser e algumas aplicações: um texto paradidático com abordagem cts e contextualizações
1135 palavras
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A LUZ, O LASER E ALGUMAS APLICAÇÕES: UM TEXTO PARADIDÁTICO COM ABORDAGEM CTS E CONTEXTUALIZAÇÕES.“B”
Marcos Fernandes Sobrinho1, a
Erika Zimmermann (IN MEMORIAM)2
1 IF Goiano e Universidade de Brasília/FE/PPGE, marcos.sbf@gmail.com
2 Universidade de Brasília/FE/PPGE
a Apoio financeiro do IF Goiano
A LUZ, O LASER E ALGUMAS APLICAÇÕES: UM TEXTO PARADIDÁTICO COM ABORDAGEM CTS E CONTEXTUALIZAÇÕES
“B”
Resumo
Segundo Ferreira (1999), paradidáticos são livros, material escolar, etc., que, sem serem propriamente didáticos, são utilizados para esta finalidade. Pesquisas em Ensino de Ciências têm sinalizado a relevância da utilização de textos paradidáticos (TP) para o processo de aprendizagem, como um recurso a mais, e capaz de contribuir para ampliar o espaço de diálogo em sala de aula. Quando o assunto é Ensino de Ciências e/ou de Física, alguns problemas merecem destaque: (1) ensino de Ciências descontextualizados (LORENZETTI; DELIZOICOV, 2001. SANTOS, 2007); (2) rigidez curricular (MUENCHEN; AULER; SANTINI; GRIEBELER; FORGIARINI; GEHLEN, 2004); (3) fragmentação (MUENCHEN et al., 2004. MUENCHEN; AULER, 2007; (4) Desmotivação, falta de significado atribuído aos conteúdos desenvolvidos (MUENCHEN et al., 2004); (5) matematização em excesso (ANJOS; CABALLERO; MOREIRA, 2010); (6) dificuldade da aplicação de conhecimentos científicos na resolução de problemas (SANTOS; MORTIMER, 2000); (7) escassa abordagem temática interdisciplinar (MUENCHEN et al., 2004). A construção de conhecimentos se estrutura, desencadeia-se e se efetiva pela mediação do professor no interior da sala de aula. Com esse olhar, a presente pesquisa, que compõe fragmento de uma dissertação de mestrado em Ensino de Ciências, Ensino de Física, teve como objetivo geral avaliar, a partir da concepção dos alunos, enquanto leitores críticos do material trabalhado, um texto paradidático de abordagem CTS, com propósitos de um ensino de Física contextualizado. E é justamente no