Resumo Do Livro Educação Física E O Conceito De Cultura J

EDUCAÇÃO PARA CONSTRUIR A PAZ Autora: Maria Emanuel Melo de Almeida Presentemente, a sociedade encontra-se sob a influência da globalização e dos seus efeitos, tanto positivos como negativos. Embora possua inegáveis potencialidades, que podem favorecer a vida em sociedade, a globalização, não garante que o mundo, no futuro, seja mais unido politicamente, mais equitativo economicamente, socialmente mais solidário e culturalmente mais rico. Entre os seus efeitos desejáveis, estão…

p.140-151, set./dez. 2004 Educação Física no Ensino Fundamental: identificando o conhecimento de natureza conceitual, procedimental e atitudinal Elisabete dos Santos Freire 1 José Guilmar Mariz de Oliveira 2 1 Universidade São Judas Tadeu e Universidade Presbiteriana Mackenzie 2 Instituto de Cinesiologia Humana de São Paulo - ICHsp Resumo: Este estudo teve como objetivo verificar as características do conhecimento a ser aprendido nas aulas da Educação Física para os quatro…

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS – FMU CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHO ACADÊMICO 2014 Elementos que deve conter o Trabalho Acadêmico: - Capa - Folha de rosto - Sumário - Objetivos - Introdução - Considerações Finais - Referências Bibliográficas - Anexos ORIENTAÇÕES PARA DIGITAÇÃO DO CONTEÚDO: 1. Papel sulfite branco, tamanho A4 2. Margens: 2,5 cm 3. Espaçamento entre as linhas: 1,5 4. Tipo de Fonte: Times New Roman ou…

|LIVRO |AUTOR |QT |DISCIPLINA | |A.V001 |A CIDADE QUE MORA EM MIM |MOEMA REBOUÇAS E ADRIANA MAGRO |01 |- | |A.V |A EDUCAÇAO DO FUTURO

Discentes: Gabriela Queiroz nº 211977 Maria Odete Cabral nº211797 Ricardo Gomes nº 212708 Sara Carvalho nº 212730 Sara Tavares nº 212740 Lisboa 2013 Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA Conteúdo RESUMO................................................................................................................................ 3 CAPITULO I- INTRODUÇÃO E ENQUADRAMENTO..................................................... 4…

pedagógica possível PARA o ensino de física em turmas de EJA Thaise Cristiane de Abreu Prudente1 1Licenciada em Física pela Universidade Federal de Goiás e Mestra em Gestão do Patrimônio Cultural pela Universidade Católica de Goiás / Goiânia-Brasil (fisipatri@yahoo.com.br) RESUMO Fruto de uma reflexão sobre a Etnofísica, analisa-se aqui a possibilidade de seu uso enquanto estratégia de ação pedagógica para o ensino de Física em turmas de Educação de Jovens e Adultos…

......................................................................................05 Aula 06/03/14-Concepção Filosófica, Corporeidade e Motricidade e História da Educação Física.........................................................................................................06 Aula- 13/03/14- O valor da educação física na Grécia Antiga....................................08 Aula 20/03/2014 Seminário.....................................................................................

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – IX ENPEC Águas de Lindóia, SP – 10 a 14 de Novembro de 2013 USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA SEGUNDO ALUNOS THE USES OF PHYSICS TEXTBOOK ACCORDING TO STUDENTS Alysson Ramos Artuso IEA Soluções Educacionais alysson@ieasolucoes.com Resumo Esse artigo descreve os resultados de uma pesquisa feita com alunos brasileiros de Ensino Médio. A investigação, de caráter quantitativo, utilizou questionários de respostas…

brincadeira infantil pode vir a ser instrumento de entretenimento das crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, e que tais atividades não têm nenhuma função educacional. Esta visão aos poucos vai sendo desconstruída devido às fundamentações teóricas em que está o fazer pedagógico - a práxis - dos professores que trabalham com o público infantil. Aliás, o resgate das brincadeiras tradicionais na Educação Infantil e nas primeiras séries do 1º segmento do Ensino Fundamental,…

ENSINO DE ASTRONOMIA: ERROS CONCEITUAIS MAIS COMUNS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTI+* COS DE CIÊNCIAS Rodolfo Langhi Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – UNESP Roberto Nardi Departamento de Educação – UNESP Bauru – SP Resumo O objetivo central deste artigo é refletir sobre a questão dos erros conceituais de Astronomia presentes em livros didáticos, uma vez que estes recursos representam, muitas vezes, a única fonte de consulta utilizada pelo professor no preparo de suas…