Resumo Do Livro Didática Magna De Comenius

KEMIL ROCHA SOUSA TEORIAS E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ERA MODERNA RESUMO Este trabalho é um estudo bibliográfico que objetiva analisar de forma sucinta alguns dos principais pensadores da educação da era moderna. Esta era inicia-se em 29 de maio de 1453 e finda em 14 de julho de 1789. São os anos que sucedem a idade média e antecedem a idade contemporânea. É uma era marcada pela mudança do modo de produção feudal para a centralização do poder nas monarquias absolutistas. Ocorre…

Nome : Maria Tereza Curso: Historia – Professor : Alexandre Materia : Filosofia da Educação Didatica Magna Comenius Tradução : Ivone Castilho Beneditti 1. Todos os educadores devem estar preparados e conhecendo bem suas disciplinas aprofundando bem seus conhecimentos , planejados e organizados em periodos ,e assim aproveitar bem o tempo disponivel para dialogar e transmitir aos jovens alunos e fazer o possível para que todos consigam assimilar seus ideais. 3.Um…

Rodrigues Macedo Caetité RESUMO Todo professor tem grandes possibilidades na renovação das práticas escolares, conseqüentemente, na mudança que a sociedade espera da escola, na medida em que é ele que faz surgir novas modalidades educativas visando novas finalidades de formação, só atingíveis através dele próprio. Assim, o professor é responsável pela melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, cabendo a ele desenvolver novas práticas didáticas que permitam aos…

ressaltaram a importância do apoio visual-tátil como facilitador para a aprendizagem. O que hoje em dia é adotado nas escolas. Nossa pesquisa começa por volta de 1650, Comenius escreveu que o ensino deveria dar-se do concreto ao abstrato, justificando que o conhecimento começa pelos sentidos e que só se aprende praticando. Comenius dizia também sobre o respeito ao estágio de 4 desenvolvimento da criança através de uma educação sem punição e um ambiente adequado, bonito e arejado, isso…

A DIDÁTICA COMO FATOR DE QUALIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM AMANDA Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pará do Campus Universitário de Abaetetuba [1] ALESSANDRA Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pará do Campus Universitário de Abaetetuba [2] RESUMO O presente estudo tem como proposito fazer uma reflexão a cerca da Didática como um dos ramos de…

Curso Direito Resumo Ciências Sociais Qual a diferença entre Antropologia e Ciências Sociais? A diferença fundamental está na forma como essas duas ciências trabalham seus objetos de estudo, enquanto que para a Antropologia o objeto fundamental é a cultura, para a Sociologia o objeto fundamental são as relações sociais que foram estabelecidas para essa cultura. Assim, enquanto a Antropologia focaliza a cultura, a Sociologia focaliza a Sociedade. Entretanto, Sociedade não é

Faculdade de Ensino Superior e Cultura no Ceará- FASECE Curso: Pedagogia. Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Professor: José Roberto Ribeiro Lima. Aluna: Laís Lívia Santiago Sales. Livro: A história das ideias pedagógicas. Resumo do Capitulo 06 – Pág. 76 à 86. Com o passar dos tempos, principalmente com o estabelecimento do capitalismo (decorrer dos séculos XVI e XVII). Iniciou-se uma nova poderosa classe que se colocava contra ao…

INTRODUÇÃO A Didática tem como significado a arte de ensinar e educar e já se buscava conhecê-la desde 1700, buscando estudar diferentes técnicas de ensino e aprendizagem. Nesta mesma época Comenius já buscava ensinar aos professores a dar aula em salas cheias. Este ficou reconhecido como o Pai da didática moderna. Desde então vários estudiosos como: Dewey, Bloom vem tentando simplificar cada vez mais de que maneira colocar em pratica a didática. Ao contrário da Didática que já vem…

O QUE É PEDAGOGIA? (Paulo Ghiraldelli Jr.) Resumo crítico Para definirmos Pedagogia é necessário se ter o conhecimento do que é educação. No dicionário Aurélio, educação é ato ou efeito de educar(-se). Processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual do ser humano. Civilidade, polidez. Na visão do sociólogo francês Durkheim, é definida como o fato social pelo qual uma sociedade transmite o seu patrimônio cultural e suas experiências de uma geração mais velha para uma…

A Prática como Estratégia para Aprender Botânica: Discutindo as Relações entre Teoria e Prática na Práxis do Professor Carlos Lacerda de Gois1 Resumo Este trabalho investigou a utilização da aula prática antes da teoria, como proposta metodológica aos alunos do Curso de Biologia, na construção dos conhecimentos de Botânica. As razões que levaram à realização do mesmo baseiam-se, principalmente, no