Resumo Do Livro Didatica Jose Carlos Libaneo 1994

sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de aula graças a elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender. A seguir, serão apresentados, os pensamentos pedagógicos dos estudiosos Paulo Freire, José Carlos Libâneo, Fernando Becker e Maria das Graças Nicoletti Mizukami. a) Paulo Freire: Educação Bancária e Problematizadora Abordar o pensamento pedagógico de Paulo Freire não significa enquadrá-lo em um campo teórico determinado nem…

Oliveira Teixeira Milena Moreira Brandão1 RESUMO: A presente pesquisa bibliográfica tem como objetivo discutir sobre a prática docente bem como enfatizar a importância do professor planejar, organizar e programar suas aulas. O educador no seu cotidiano pode diversos meios parar melhorar suas aulas, como: o ensino por meio do lúdico em que a criança aprende por com brincadeiras, trabalhar com o uso de imagens que estimulam o aprendizado, utilizar o livro didático como um dos…

orientação da Professora Orientadora Julia Rocha TAGUATINGA 2013 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: TOMA LÁ DA CÁ DA PROVA Ana Cristina Silvano Santos RESUMO As práticas educativas segundo Libâneo (1994, p.58) estão relacionadas às regras que o filósofo Comênio ditou no século XVII. De lá pra cá, outros pensadores promoveram suas ideias sobre como ensinar e como aprender. As escolas ainda hoje, vêm promovendo…

chages percebemos que muitas das vezes o professor não consegue passar para os alunos o conteúdo desejado, estando despreparado para uma abordagem de alunos que questiona o modo de sua aplicação. O professor que acredita que só o fato de abrir um livro e passar o conteúdo para a sala de aula sem um preparo antes não terá o resultado desejado no final de sua aula e menos ainda no final de bimestre ou trimestre. O professor tem que saber que ele tem o papel ativo no processo de…

A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender: a Teoria Histórico-cultural da Atividade e a contribuição de Vasili Davydov José Carlos Libâneo* Universidade Católica de Goiás Os desafios da escola e da didática atual e a contribuição da Teoria Histórico-social da Atividade Ante as necessidades educativas presentes, a escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como

na disciplina de Projeto Integrador, do primeiro período da Faculdade Integrado de Campo Mourão. Professora: Elaine da Silva Nantes _______________________________________________________________ CAMPO MOURÃO 2012 RESUMO: No Inicio de sua vida, Comenius perdeu seus pais, começou a estudar aos 16 anos na escola de Prerau onde aprendeu o latim, para aprimorar seus conhecimentos estudou na Universidade de Herborn e na Heidelberg, conhecendo as ideias de…

material didático e o utiliza adaptando ao contexto dos alunos a aula resulta mais produtiva para o professor e para o aluno. Por isso, ao planejar, o docente observa possibilidades de uso destes, quer seja um filme, uma maquete, um jogo, ou mesmo um livro e, vai combinando estes em ação educativa visando o desenvolvimento de seus alunos e de seu próprio estilo de pedagogia. No contexto educativo é fundamental estabelecer a estreita correlação entre os materiais didáticos, a…

essa unidade, retorno à composição curricular do curso de Pedagogia EAD/UESC que insere a Disciplina Didática e Tecnologia 1 no Núcleo Temático: Docência e Fundamentos da Educação. Assim, entendemos que Didática e Docência são campos imbricados na formação do educador. Na unidade 1, estudamos conteúdos que fundamentam e estruturam a docência. Procuramos entender sobre a Educação, a Pedagogia e a Didática, com o objetivo de inserirmo-nos nestas áreas de conhecimento e refletirmos sobre a…

Estagio Supervisionado Professor formador: Celso Luiz de Freitas dantas Tutor Remoto: Mercia Carla Santos Figueredo Aluno: Matheus Silva de Oliveira PLANO DE AULA FEIRA DE SANTANA 2014 RESUMO Este artigo analisa as experiências desenvolvidas no contexto acadêmico e desenvolvidas em sala de aula, ou seja, tem como característica a intervenção prática na escola, é um momento que permite aos estudantes a apropriação de…

AVALIAÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Jainny Maiara Freitas Ferreira1 Joselma de Jesus Ramos dos Santos2 Jucey Santos de Santana3 Maria Joelma Sousa dos Santos4 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO RESUMO O presente artigo expõe uma pesquisa bibliográfica que retrata a abordagem das metodologias da avaliação escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Buscando-a desde o início da educação – com a avaliação classificatória, até os dias atuais –…