Resumo Do Livro Didatica De Matematica

objetivo é expor parte dos acontecimentos do período referido e seus reflexos na Arte de Ensinar. Séculos XVI e XVII: os determinantes “Acabou-se o velho tempo, estamos numa época nova”, é a frase que Brecht (1970, p. 11) escreveu para o professor de matemática na peça de teatro “Vida de Galileu”. Esta frase curta, porém, cheia de significado, resume as características dos séculos XVI e XVII chamados de “séculos do método” (GASPARIN, 1994b, p. 213). Nestes séculos, a transição da Idade…

O ENSINO DA MATEMÁTICA NA ESCOLA SECUNDÁRIA O final da década de 20 foi um marco para o ensino da Matemática na Escola Secundária no Brasil. No Colégio Pedro II, na cidade do Rio de Janeiro, a partir do ano de 1929, as disciplinas Aritmética, Álgebra e Geometria, estudadas até então, separadamente e com exames finais nas diferentes séries, passariam a ser estudadas simultaneamente. Tal reforma no Ensino da Matemática se deve a um movimento mundial de diversos matemáticos da época

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE INFORMÁTICA Luciane Felipe Ramos Professor-Rafael Leonardo Frasson Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN 0155) – Prática 17/06/2013 RESUMO Este trabalho tem como tema a Didática e Metodologia do Ensino de Informática, utilizando o computador como ferramenta de auxílio. Apresenta algumas reflexões sobre a informática no âmbito escolar, analisando o uso do computador, o software educativo e o papel

UNIP Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Sistema Computacional Para Crianças Alphaville 2011 Resumo Este projeto visa à implementação de ferramentas didáticas digitais, que serão utilizadas para a fixação do conteúdo aplicado em sala de aula, ferramentas essas que serão direcionadas a alunos de primeira a quarta serie do ensino fundamental. Já se sabe da…

Zilaura.lino@yahoo.com.br Resumo: Este trabalho apresenta uma experiência desenvolvida no PIBID, envolvendo o ensino de multiplicação de números inteiros e jogos on-line. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes no dia a dia e na educação, elas são uma importante ferramenta para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Neste caso, reunimos o jogo que é uma estratégia comum nas aulas de matemática com o computador e a internet.…

Resumo Neste trabalho, investigamos como os alunos no segundo período de Faculdade compreendem os conceitos abstratos abordados na disciplina Álgebra Linear II, focando no tópico Transformação Linear. Estes conceitos serão estudados a partir da teoria de proceito, fundamentada por Gray e Tall, em seus trabalhos publicados em 1991 e 1994, refletindo sobre a flexibilidade entre conceito, processo e procedimento. Aplicamos um questionário para um grupo de alunos da Engenharia da UFRJ…

ENGENHARIA ELÉTRICA Trabalho Avaliação Av1 Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Engenharia Elétrica para a matéria de cálculo I, como requisito para nota extra de prova Av1. Orientador: Prof. Padilha Rio de Janeiro - RJ Outubro/2012 RESUMO A proposta deste artigo é apresentar o conceito de derivada de forma aplicada ao curso de Engenharia Elétrica. Os objetivos são usar a interdisciplinaridade entre Cálculo e Física na interpretação e compreensão do conceito de…

ano letivo, com o objetivo de estimular a leitura. Serão selecionados livros infanto-juvenis de preferência da literatura brasileira com o intuito de que as crianças usem a sua imaginação e criatividade, para que no decorrer das séries tenham uma desenvoltura melhor das matérias inseridas no ensino fundamental através da interpretação e contará com a participação da comunidade e educadores: Comunidade – Participará doando livros didáticos que certamente será bastante enriquecedor para o…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MARIALICE DE ANDRADE COSTA FICHAMENTO: A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR Fichamento apresentado no curso de Matemática da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Didática no 1º período, sob a orientação do professa Solange Passos. Paripiranga Outubro de 2013 REFERÊNCIA: Alves,Rubem,1933- A escola com

artigos09_vol02_03 3/17/04 18:13 Page 147 O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: PROBLEMAS E SOLUÇÕES* Science texbooks: problems and solutions Jorge Megid Neto1 Hilário Fracalanza2 Resumo: Analisa a temática do livro didático para o ensino de Ciências no Brasil e apresenta alternativas a este recurso, tendo em conta: as atuais características dos manuais didáticos; os usos dos compêndios escolares pelos professores; as novas propostas curriculares para o ensino de Ciências; os resultados da pesquisa