Projeto portugues

O gênero discursivo resenha de filmes em uma prática pedagógica Zelita Borges Martins1 RESUMO: Os gêneros discursivos, como prática social, devem alicerçar a ação pedagógica em língua portuguesa, privilegiando assim, contato dos alunos com a diversidade de textos produzidos e que circulam socialmente. Como esses textos dificilmente fazem parte do cotidiano escolar, é que o trabalho com gênero discursivo resenha de filmes se propõe, através de um encaminhamento metodológico, desenvolver uma seqüência didática com os alunos das séries finais do ensino fundamental. Assim, esse artigo tem o objetivo de apresentar a descrição e análise da aplicação de uma seqüência didática de resenhas de filmes, em uma oitava série do ensino fundamental. Seqüência didática, de acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito, cujo objetivo é auxiliar o educando a falar, ler e escrever com competência, numa situação real de comunicação, sendo que as mesmas se propõem a que os alunos entrem em contato até com aquelas que não conhecem, ou seja, ainda não dominam. Esta seqüência didática está organizada a partir da apresentação de uma situação, como ponto de partida, com objetivos definidos, na qual é descrita detalhadamente quais atividades serão desenvolvidas pelos alunos; em seguida, prevê a seleção do gênero e ao final, que o mesmo seja reconhecido na sociedade,

Departamento de Educação em Química Disciplina: Prática de Ensino da Química II A QUÍMICA ORGÂNICA INSERIDA NO FILME DE FICÇÃO CIENTIFICA Resumo Este trabalho objetivou criar um espaço no plano de aula anual das aulas de química orgânica dos alunos da 3ª série do ensino Médio , paralelamente ao ensino formal da Química, apresentar e analisar o estudo dos grupos funcionais presentes nos filmes de gênero ficção científica, os quais se constituem não só como componentes…

ÂMBITO ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES SOBRE O MULTICULTURALISMO, IDENTIDADE E DIFERENÇA Resumo As diferentes culturas presentes em torno de nossa sociedade refletem diretamente nas instituições escolares, mais especificamente no contexto da sala de aula que passa a ser vista como um espaço plural e de “consistência” heterogênea. Na tentativa de entender tal perspectiva, este artigo tem por objetivo apresentar questões bastante pertinentes a nossa sociedade, como o multiculturalismo e a…

Didática COLÉGIO ESTADUAL PROF. MAGALHÃES NETO DIDÁTICA - ENSINO NORMAL- MAGISTÉRIO PLANO DE CURSO- Margarida Jansen EMENTA: Identifica educação, escola, sociedade, teoria do ensino e formação do educador.Analisa a organização do trabalho docente (aspectos teóricos e metodológicos) e os processos de construção do conhecimento e avaliação da aprendizagem. OBJETIVO GERAL: · Compreender a organização do trabalho docente, em seus aspectos teóricos e metodológicos, a sua…

Relatório sobre o Tema do filme: Escritores da Liberdade São Paulo 2010 SUMÁRIO Introdução...................................................................................................................................4 Relatório sobre o filme Escritores da Liberdade.........................................................................5 Definição de…

formação Mr. Holland, the music teacher in primary and secondary education and his/her preparation Maura Penna Universidade Federal da Paraíba (UFPB) maurapenna@gmail.com Resumo. Partindo do filme Mr. Holland, adorável professor, discutimos, neste ensaio, questões pertinentes ao papel do professor de música e à sua formação. Mostramos como o trabalho docente do protagonista se torna significativo apenas quando ele é capaz de superar a postura do professor como um técnico,…

Humanas Sóstenes Wendson S. Silva Algumas representações da imagem do professor no cinema Ilhéus-Ba Junho de 2013 Sóstenes Wendson S. Silva Algumas representações da imagem do professor no cinema Artigo foi requerido pelo professor Dr.Clóvis apresentado como requisito para aprovação na disciplina Tópicos especiais em Contemporânea II do curso de História, da Universidade Estadual de Santa Cruz Ilhéus-Ba Dezembro de 2012 ALGUMAS…

Período: 7° Ano/Semestre: 2014/01 ANÁLISE DO FILME “O SUBSTITUTO” O filme baseia-se na história de um professor suplente, que optou em nunca se envolver emocionalmente com as pessoas, temendo trazer mais decepções e problemas à sua vida. De passagem em uma escola pública, cercado de jovens perdidos, alunos desinteressados, ele se sente vazio, como se não se importasse com os problemas do contexto onde estava inserido. Diante disso, o professor se dá conta de que os demais…

ensino-aprendizagem em Biologia. Deise do Rocio Xavier Taborda Reichmann2 Eliane strack Schimin3 RESUMO Este artigo é o resultado de um trabalho desenvolvido com alunos do 3ª série do Ensino Médio do Colégio Estadual Visconde de Guarapuava, Guarapuava – PR, durante o ano de 2008, como parte finalizadora do Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná - PDE. O objetivo deste trabalho é promover uma investigação sobre o uso de um filme como recurso didático de…

INDEPENDENTES PEDAGOGIA Relatórios de filmes, resenhas e cursos apresentados à disciplina de Estudos Independentes da Faculdade de Uberaba, como exigência parcial para obtenção de carga horária, sob a orientação da professora Maria da Conceição Martins Santana. UBERABA-MG POLO CARATINGA 2013 RELATÓRIOS DE FILMES FILME: CIDADE DE DEUS O filme Cidade de Deus, documenta de forma dramática, o surgimento e desenvolvimento da criminalidade na favela…