Resumo Do Capitulo 9 Cultura E Alteridade

Título: A Construção de Sentidos na Escrita do Aluno Surdo Autor: SILVA, Marília P. M. Editora: Plexus Ano: 2001 Resumo: O livro discute a forma de como o surdo articula a escrita textual, já que enquanto sujeito interage com seus pares no plano viso-espacial e no campo escrito se relaciona com o mundo da linguagem escrita que tem o seu campo fonético na oralidade. Livros de autores vinculados aos movimentos sociais surdos e a educação de surdos numa perspectiva cultural. Título: A…

conteudistas/pesquisadoras: MELÄNIA DE MELO CASARIN Acadêmica: FERNANDA DE CAMARGO MACHADO Carga Horária: 30h Resumo A disciplina pretende mapear as representações culturais que tramam a história da surdez e dos surdos, problematizando os enredamentos discursivos que se articulam para constituir estes sujeitos, bem como as diversas imbricações do saberfazer de sua educação. Para tanto, entende-se a noção de cultura como um terreno de disputa política em torno das representações…

DIDÁTICOS12 Amurabi Oliveira3 Resumo O presente trabalho visa realizar uma reflexão em torno do Ensino da Antropologia no Ensino Médio, que se dá por meio da disciplina de Sociologia no Ensino Médio, sintetizada principalmente através do conceito de Cultura. Partiremos para a realização de nossa análise dos Livros de Sociologia selecionados pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD). Cabe-nos aqui uma crítica à redução da discussão da Antropologia ao conceito de cultura, bem…

minha família, pelo incomensurável apoio durante toda essa jornada. Aos meus amigos e amigas pela extraordinária companhia e sinceridade. Ao meu orientador Prof. Dr. Celso Lomonte Minozzi por sua paciência e dedicação. RESUMO Este trabalho analisa as relações entre uma determinada área de estudo – a região das indústrias e galpões abandonados da Mooca, distrito da Zona Leste do município de São Paulo, proximidades da estação Mooca da CPTM (Companhia

bantu, negro (kmt em egípcio), hoje ao sul do Saara, é uma das origens da cultura egípcia – primeira coluna da revolução neolítica. No oitavo milênio aC, o Saara úmido era atravessado por rios e habitado por numerosos plantadores bantus. A partir do sexto milênio começou o processo de seca e a origem do deserto; muitos povos bantus emigraram para o Nilo. A influência cultural do leste do Nilo será muito posterior. A alta cultura egípcia tem sua origem massiva no alto Egito. A partir do…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre Autor(es): Gladis Perlin Resumo Desde que surgiram os estudos culturais, a identidade surda tem sido reespacializada e reinvestida em novas formas. Não é mais a visão do indivíduo surdo sob o ponto de vista do corpo, da normalidade. É o sujeito surdo do ponto de vista da identidade. A identidade não é em uma visão que “universaliza” o sujeito. E trata o sujeito na alteridade e na diferença representável dentro da história e da…

rigorosa, já que, segundo apontou Bourdieu, o rigor se opõe à rigidez, isto é, à morte da inteligência...), que nos faz revocar aquela idéia do “minoritário” no exercício do pensar e do fazer sociológicos, que 2 Os trechos citados encontram-se no Capítulo 3. 3 Julgo importante destacar, junto com Waizbort, que tal “calvário” acadêmico não foi desejado por Simmel, bem ao contrário: “a sociologia surgia, para o Simmel da época, como uma possibilidade de inserção profissional, e seus…

O ARTISTA ENQUANTO ETNÓGRAFO Hal Foster Tradução: Alexandre Sá Revisão : Angela Prada FOSTER, Hal. The return of the real: the avant-garde at the end of the century. The MIT Press. London; 1996. Resumo: Neste ensaio, que se tornou referência no debate artístico, Hal Foster propõe, de modo seminal, uma cartografia específica à arte contemporânea. Calcando-se em "O autor como produtor" de Walter Benjamin, Foster discute e revisa a posição do artista como sujeito da obra em sua relação…

ser’’ cada civilização possui seu ethos, econômico, politico, etc. Ética Moral Fundamentos do valor partindo da comportamento bom e mal. Historicidade. Cultura: originaria da práxis que parte da necessidade, (práxis humana) da qual a educação é um aspecto. Competência: SABER FAZER BEM: COMPETÊNCIA(SABER, técnica, FAZER, BEM, união entre técnica e politica). Diferente de fazer o bem…

interlocutores e apoiadores. Suze Piza, Cesar Mangolin, Luci Praun, Wesley Dourado. ao professor doutor Enrique Dussel, por ter corajosamente dedicado sua vida à construção de uma filosofia que é fundamento e motivação para este trabalho. RESUMO PANSARELLI, Daniel. Filosofia e práxis na América Latina: contribuições à filosofia contemporânea a partir de E. Dussel. 2010, 251 p. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010.…