Resumo Do Capitulo 9 Avaliação Escolar Didatica

....................................................4 5. CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA.....................................................5 6. A GESTÃO DA ESCOLA....................................................................................9 3.1. DIMENSÃO PEDAGÓGICA..................................................................................12 3.2. DIMENSÃO ADMINISTRATIVO – FINANCEIRA.............................................13 3.3. TIPO DE GESTÃO E SEUS EFEITOS..............

....... 54 4.3.3. B-Learning ........................................................................................................... 55 4.4. Processos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) ....... 56 4.4.1. RVCC Escolar ........................................................................................................ 57 4.4.2. RVCC Profissional .................................................................................................. 58…

ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO DIÁRIO ESCOLAR 1- Funções do Professor na Unidade Escolar A-Função orientadora do professor: O professor deve: - ter disposição para ouvir, observar e sentir seus alunos, a fim de melhor orienta-los; - estimular o aluno a agir livremente, a fim de torná-lo independente; - estimular o diálogo que conduza à reflexão; - quando solicitado pelo aluno, funcionar como assessor e não como normativo; - fazer com que, em todas as circunstancias, o…

32 Palavras Latinas e/ou Expressões utilizadas em Pesquisa 35 O PLANEjAMENTO DE ENSINO COMO uMA FuNçãO COMPArTILhADA POr DIFErENTES AGENTES DENTrO DO SISTEMA EDuCATIvO 39 MODELOS PEDAGóGICOS E MODELOS EPISTEMOLóGICOS 45 AvALIAçãO DA APrENDIzAGEM 57 ESTruTurA DE TrABALhOS ACADêMICOS 63 o ProcEsso dE conhEciMEnto O PROCESSO DE CONHECIMENTO Elizete Lanzoni Alves O Senso comum é a primeira compreensão do mundo no qual estamos inseridos: ™ MITO: Conhecimento

Listas de Siglas APMC – Associação de Pais, Mestres e Comunitários CETAM- Centro Tecnológico do Amazonas PNAE – Programa Nacional de Alimentação Escolar PCN’s – Parâmetros Curriculares Nacionais MEC- Ministério de Educação e Cultura NCTM- Normas Curriculares para Professores de Matemática SEDUC – Secretaria de Educação e Qualidade de Ensino UEA- Universidade do Estado do Amazonas

Distância CURSO: PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Didática Prof.º Luiza Regina Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck FLORA MARIA SANCHEZ MAYORAL RA: 4932931566 IRACILDA MARIA DA SILVA RA: 1299927318 KENIA BARRETO GARCIA PIAI RA: 4732905143 SIMONE GARCEZ SOTO RA: 4573912885 Santa Bárbara D’ Oeste, 19 de novembro de 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP SUMARIO 1-…

.........................................................................8 7 - Perfil do Profissional – Egresso ..........................................................................9 8 - Perfil do Curso ..................................................................................................11 9 - Representação Gráfica do Perfil de Formação.................................................15 10- Requisitos de ingresso..............................................................

a certeza de que estarei sempre à disposição. Eliane Duas pessoas nunca lêem o mesmo livro. Edmund Wilson SUMÁRIO RESUMO ........................................................................................................................ 6 CONSIDERAÇÕES INICIAIS ......................................................................................... 9 1 A LITERATURA COMO COMPONENTE CURRICULAR ........................................ 12 1.1 A literatura e o leitor…

FRANCISCO ALVES DE QUEIROZ METODOLOGIA PARA CIÊNCIAS SOCIAIS: dicas para se fazer resumos, fichamentos, seminários, resenhas e papers. Feira de Santana-BA 2014 SUMÁRIO 1 FORMATAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS (NBR 14724) ....................... 3 1.1 ESTRUTURA:......................................................................................................... 3 1.2 FORMATAÇÃO DA CAPA.................................................................................... 3 1.3…

CAPÍTULO 3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E OS REFERENCIAIS DE ANÁLISE Para investigar como os professores dão concretude ao currículo desenvolvido com os alunos, assumimos que as referências mobilizadas por eles se configuram em situações próprias do espaço escolar e das especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão,…