Resumo Da Reforma Ortografica

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aprender a ler, ou ainda, formar leitores não tiveram ao longo da história - e da história da educação escolar – um mesmo e único entendimento ou sentido, uma mesma e única finalidade ou forma de acontecer. Os anos 20 e 30 do século XX vão trazer muitas reformas educacionais inspiradas no Movimento da Escola Nova e seus ideais de uma educação apoiada em métodos mais ativos, com maior participação do aluno, menos autoritária e uniformalizadora. Uma educação que se quer menos livresca, no…

SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO: Objetivo e finalidade do trabalho II. ETAPA 1:Concepção de Leitura III. ETAPA 2:Diferença entre Gêneros textuais e Mecanismo de Coesão IV. ETAPA 3:Elaboração de um texto dissertativo-argumentativo V. ETAPA 4: Reforma Ortográfica VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICA I. INTRODUÇÃO Até que ponto gêneros textuais pode ser aproximado é uma questão que tem sido abordada em vários trabalhos, também por representarem…

Brasil, a última grande reforma do idioma foi realizada em 1971, a fim de aproximar mais nosso jeito de escrever do de Portugal. Desde então foi abolido o acento grave ou circunflexo nas palavras derivadas de outras acentuadas – mais de dois terços dos acentos que causavam divergências foram suprimidos. •Fonte: Nova Escola: Manual da Nova Ortografia. São Paulo: Abril, Edição especial, agosto de 2008, p.6. Profª Gláucia Jacuk Herman glaucia@unip.br • A Reforma Ortográfica em quadrinhos…

com língua escrita (a fala seria cheia de vícios...). Essa identificação é reforçada quando se discute grafia, ou quando, por alguma outra razão, ela vai para o primeiro plano. Por exemplo, foram comuns, nos tempos em que se discutiu a última reforma ortográfica, até hoje encruada, manchetes que anunciavam "como ia ficar a língua portuguesa". As matérias listavam amostras da mudança preconizada. Por exemplo, o trema cairia (e "lingüiça" ficaria "linguiça"), como também cairia o hífen…

Junho 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – SÃO JOÃO DA BOA VISTA – SP CURSO SUPERIOR EM PEDAGOGIA ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TEMA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DESENVOLVIDOS NA SOCIEDADE RESUMO A leitura é a construção de sentidos decorrentes da interação emissor e receptor. A bagagem cultural do leitor é fundamental para uma leitura eficaz e entendimento do texto, sendo que, ele utiliza seu conhecimento de mundo e de texto…

individuo quando lê faz representações visuais dos acontecimentos. Antecipação de informações quando o leitor já possui conhecimento prévio do assunto tratado pelo texto. Questionário quando se faz perguntas a respeito de determinados assuntos, por fim o resumo que se trata de uma síntese do texto na medida em que se lê. Estas são as estratégias de leituras mais utilizadas no sentido de compreender e interpretar as informações do texto em que esta se lendo. Assim a produção de…

é argumentar. O texto dissertativo argumentativo tem uma estrutura convencional formada por três partes essenciais: Introdução - apresentar a idéia principal da dissertação. Desenvolvimento – argumentação e desenvolvimento do tema. Conclusão - resumo do que foi dito ou uma proposta de solução para os problemas nele tratado. PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE UM TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO Preservação ambiental Vivemos em um país cheio de belezas naturais,…

1921 surge nesse panorama Narizinho Arrebitado, de Monteiro Lobato, como dois. O livro de leitura para as escolas primaria, um aspecto inovador até então ignorado nesta instituição, assim seguindo os anos 20 e 30 do século XX vão surgindo muitas reformas educacionais no movimento da Nova Escola. A partir dos anos 50/60 expandiu-se consideravelmente a rede escolar e de lá para cá o mercado editorial para este público leitor. A biblioteca escolar dentro de uma instituição escolar deve…

...............04 ELEMENTOS DE COESÃO...............................................................................07 TIPOS DE TEXTO...............................................................................................08 REFORMA ORTOGRAFICA.............................................................................11 CONSIDERAÇOES FINAIS...............................................................................13 REFERENCIAS..........................................