Resumo Critico Sobre Curriculo E Conhecimento Escolar

Didática. José Carlos Libâneo. Resumo do capítulo III A didática como atividade pedagógica escolar. A didática é uma disciplina pedagógica porque assegura a atividade pedagógica na escola. Como disciplina da pedagogia, a didática estuda o processo de ensino através dos conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem. É fundamental na formação dos professores, servindo para dirigir a atividade de ensino. A didática tem como seus principais elementos a instrução e o ensino. ela se utiliza

RESUMO INDICATIVO MÍDIA E EDUCAÇÃO: O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ESPAÇO ESCOLAR DALILA MARIA DA COSTA SANTOS LAUDICEA MARIA DE SOUSA CORDEIRO PROFESSOR: João Batista de Sousa Neto DISCIPLINA: Produção da Subjetividade e Novas Tecnologias SERTÂNIA/PE 2014 DALILA MARIA DA COSTA SANTOS LAUDICEA MARIA DE SOUSA CORDEIRO RESUMO INDICATIVO MÍDIA E EDUCAÇÃO: O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ESPAÇO ESCOLAR Resumo Indicativo apresentado a disciplina

2010 RESUMO O presente artigo tem por objetivo apresentar uma reflexão em torno da pesquisa de metodologias que podem ser utilizadas nas disciplinas de filosofia e sociologia e sua importância na elaboração de Projetos que desenvolvam consciências críticas e criativas dos alunos . Analiso as Leis de Diretrizes e Bases da Educação e os períodos pelos quais excluem e incluem as disciplinas no currículo do ensino médio através de pesquisas bibliográficas…

FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE CRÍTICA SILVIA REGINA ROSSO BLISSARI Resumo: O objetivo desse artigo é refletir sobre a importância da formação docente/emancipado, capaz de identificar dentro de sua atuação profissional o que é melhor para si, e consequentemente para as pessoas que o rodeiam. A formação de um cidadão com responsabilidades sociais, que entenda sua função na construção de sociedade baseada em uma prática social que vise disseminação da cidadania. A…

Currículo sem Fronteiras, v.2, n.1, pp.106-120, Jan/Jun 2002 Anais do Encontro Internacional - Políticas Educativas e Curriculares Promoção do Centro de Formação das Escolas do Concelho de Valongo Apoio da Revista Currículo sem Fronteiras Ermesinde, Portugal – 28 de maio de 2002 Michael W. Apple e os estudos [curriculares] críticos1 João M. Paraskeva Universidade do Minho, Portugal Resumo Neste texto, João Paraskeva apresenta a vida e a obra de Michael Apple, tratando de analisar a…

Brito dos Santos RESUMO O presente estudo aborda a relevância do ensino da filosofia como disciplina de formação ética, de autonomia intelectual e pensar critico, considerando que a filosofia exerce a função fundamental no processo de reflexão e leitura critica de mundo. Desse modo, busca-se na literatura reflexões acerca da importância do ensino da filosofia no Ensino Médio. O eixo central do artigo é resultante da observação do ensino da Filosofia como área do conhecimento…

Superior do Instituto Capixaba de Estudos pesquisas, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Docência do Ensino Superior. _____________________________ Prof. Ítalo Suim Orientador Montanha-ES, 18 de fevereiro 2013. RESUMO Os desafios da docência do ensino da filosofia tanto no ensino médio quanto no ensino superior configuram-se como uma exigência educacional no contexto pós- moderno. A pesquisa realizada tem como objetivo geral apresentar os…

PRÁTICAS E SABERES ESCOLARES UTILIZADOS NO TRABALHO COM EDUCANDOS PORTADORES DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO UNIVERSIDADE SEM FRONTEIRAS. RESUMO Este artigo é resultado do trabalho realizado com educandos portadores de Dificuldades de Aprendizagem do Projeto Universidade Sem Fronteiras subprograma de licenciatura, oportunizado pela SETI (Secretaria da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Governo do Estado do Paraná), realizado na FAFIUV (Faculdade…

AS TIC NO CURRÍCULO ESCOLAR: A CONTRAPARTIDA ESCOLAR Resumo Este estudo tem como principal objetivo evidenciar a necessidade de que novas práticas didático-metodológicas com o uso das mídias e tecnologias nos espaços de aprendizagem favoreçam a ação dos alunos, tendo em vista, a construção do conhecimento. Baseia-se na reflexão acerca do cenário atual, da inserção das TIC e integração das mídias ao currículo escolar, o papel do professor e do aluno diante deste cenário e das relações…

Marla Cristina Hruschka Profª: Tânia Margarete de Borba Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 9621)- Trabalho de Graduação 27/02/12 RESUMO Visando compreender a prática avaliativa de forma mais efetiva, com objetivos de dar contribuições na transformação do processo avaliativo, observou-se que se deve ter o cuidado no momento que se vai fazer julgamento, para não se julgar de forma inadequada, para que o aluno não se sinta rotulado. Portanto, é…