Resumo Classes Gramaticais

DEFICIÊNCIA AUDITIVA E INCLUSÃO ESCOLAR RESUMO O presente artigo tem como proposta trazer temas questionadores e atuais com relação à Deficiência auditiva. Através deste poderão ser sanadas duvidas com relação à surdez em si, porem será dada maior ênfase à questão envolvida nos aspectos educacionais das pessoas com essa deficiência. Serão expostas formas de minimizar as dificuldades encontradas pelos professores ao lidar com alunos portadores de Necessidades Especiais e também sugestões

A LINGUÍSTICA E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA 1Andrew Serra 2Stephany Dantas 3Tatiana Gonçalves RESUMO: O presente artigo tem como objetivo expor os caminhos percorridos pela Linguística desde sua criação, as correntes de pensamento que a norteiam, as diferentes ramificações que dela vieram, a forma como foi tomando seu espaço no Brasil, até firmar suas ideias e revolucionar o ensino da Língua Portuguesa. O texto é baseado no artigo “A Linguística e o Ensino da Língua Portuguesa como…

normas da língua: classes de palavras; palavra escrita: proposta de redação; conhecimento em rede. Objetivos específicos: Reconhecer que o sentido de um texto se constrói na interação durante a leitura; construir a noção de leitura aperfeiçoando as habilidades leitoras; caracterizar a linguagem e seus tipos;Compreender as implicações do suporte textual, do gênero e/ ou do enunciador na compreensão da dimensão pragmática da coerência; transferir o conhecimento…

FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL ESCOLA DE EDUCAçãO E HUMANIDADES ALINE MARTINEZ RESUMO DO 1º CAPÍTULO DO LIVRO “PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, E COMO SE FAZ?” (MARCOS BAGNO) CURITIBA 2014 ALINE MARTINEZ RESUMO DO 1º CAPÍTULO DO LIVRO “PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, E COMO SE FAZ?” (MARCOS BAGNO) Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota da disciplina: Língua Portuguesa, orientado pela

O CLARO ENIGMA DE UM TÍTULO: AMAR, DE DRUMMOND DE ANDRADE Tieko Yamaguchi Miyazaki (UNEMAT)1 Julieta Haidar (ENAH)2 Resumo : Talvez o título do poema Amar de Drummond de Andrade seja o responsável pelo entendimento eufórico do texto, claramente constatado na sua leitura inclusive por atores televisivos. Operacionalizando um pequeno corpo de pares conceituais, estudados por Greimas, as autoras pretendem demonstrar que tal orientação não se aplica à dimensão do enunciado uma vez…

trajetória atribulada. "Dê-me um cigarro / Diz a gramática / Do professor e do aluno / E do mulato sabido / Mas o bom negro e o bom branco / Da Nação Brasileira / Dizem todos os dias / Deixa disso camarada / Me dá um cigarro." Oswald de Andrade RESUMO O presente trabalho consiste na análise da polêmica envolvendo o livro didático “Por Uma Vida Melhor”, obra esta voltada para o Ensino de Jovens e Adultos (EJA), acusado de legitimar um uso inadequado do português. Após a descrição das…

RELAÇÕES SOCIAIS Joanitta Bezerra e Silva ¹ Simoni Edvirges Fernandes² RESUMO Este trabalho apresenta uma reflexão sobre o estudo da linguagem sob a perspectiva social. O interesse em discutir esse tema surgiu da observação de obras que levantam esse assunto e que valorizam as diversas formas de usar a linguagem, mesmo que isso não esteja concernente com as regras gramaticais. A partir desse entendimento trabalhou-se com autores relacionados ao assunto e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS UNIDADE CARANGOLA RESUMO LIVRO: “O Preconceito Linguístico – O que é, como se faz” JUAN RICARDO CARVALHO SENNA CARANGOLA – 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS UNIDADE CARANGOLA RESUMO LIVRO: “O Preconceito Linguístico – O que é, como se faz” JUAN RICARDO CARVALHO SENNA Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Linguística I, do curso de Licenciatura em Letras, turno Noturno, da Universidade do Estado de

Ferraz de Vasconcelos 2013 JOYCE CRISTINE PEREIRA SILVA. LARYSSA FERREIRA DA SILVA. MAISA CORREIA LIMA. MICHAEL ARAUJO PEREIRA DA COSTA. TERMOS E ACESSORIOS DA ORAÇÃO Ferraz de Vasconcelos 2013 RESUMO Os termos acessórios da oração possuem uma função secundária na mesma, podendo ser de indicar substantivos, exprimir algo ou caracterizar alguém, são eles: Adjunto adnominal: Palavra ou locução que exprime valor qualificativo, que modifica um

Possenti (1996) ensinar a língua e ensinar gramática são coisas distintas, por isso defende no ensino da língua (real) e não de regras gramaticais (nem sempre inteligíveis), desta forma, ele acredita que "o domínio competente da língua não requer o ensino de seus termos técnicos" (1996, p.54). Acredita-se que o ensino sistêmico da língua, isto é, das regras gramaticais, é importante se feito de maneira contextualizada usado para desenvolver a capacidade de ler e escrever bem dos alunos,…