Respostas Da Oficina De Português 3

AS OFICINAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO: SITUAÇÕES CONCRETAS DE INTERLOCUÇÃO Fernanda de Abreu CARVALHO (PG-UEM) Marilurdes ZANINI (UEM) ISBN: 978-85-99680-05-6 REFERÊNCIA: CARVALHO, Fernanda de Abreu; ZANINI, Marilurdes. As oficinas de produção de texto: situações concretas de interlocução. In: CELLI – COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 3, 2007, Maringá. Anais... Maringá, 2009, p. 1355-1365. 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a prática de produção

contribuem para os processos de ensino e aprendizagem, as competências do século XXI, apresentar a metodologia de projetos e mostrar exemplos práticos e replicáveis de projetos educacionais inovadores. Palavras-chave: Educação. Inovação. Tecnologia. 3 Sumário Lista de figuras ................................................................................................................................................................... 5 Lista de tabelas…

LENDA COMO GÊNERO DO DISCURSO: MUDANÇAS E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados…

UMÁRIO Introdução A leitura na escola Oficina 1 – O valor do conhecimento Oficina 2 – A leitura Oficina 3 – O beijo Oficina 4 – Namoro Oficina 5 – Corpo, saúde e beleza Oficina 6 – Corpo, saúde e beleza Oficina 7 – Modernidade e tecnologia Oficina 8 – O jovem e a tecnologia Oficina 9 – A violência Oficina 10 – Drogas e violência Anexos GUIA DO TUTOR 7 I NTRODUÇÃO Caro tutor. Este caderno pretende auxiliá-lo na tarefa de conduzir oficinas de leitura, como atividade de…

sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade, a escola ainda tem séries no sistema antigo. Neste ano letivo existem três salas de 1° ano, três salas de 2° ano, três salas de 3° ano (todas de acordo com o sistema de ensino de 9 anos), três salas de 3ª série e três salas de 4ª série (de acordo com o sistema antigo, ensino de 8 anos). Para cada ano, avançam uma série, eliminando assim, até 2013 o sistema antigo…

presentes no poema. b) Transcreva duas passagens do poema nas quais se evidenciam imagens surrealistas. Questão 1 Leia a charge. Resposta (www.chargeonline.com.br. Adaptado.) a) As personagens são vítimas de preconceitos e os expressam em suas falas. Explique quais são eles. b) Reescreva as falas das personagens, valendo-se da norma padrão da Língua Portuguesa. Resposta a) São os preconceitos social e lingüístico revelados na arbitrariedade dos representantes da lei que usam da…

SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO......................................................................................................4 2 JUSTIFICATIVA.......................................................................................................5 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral........................................................................................................7 3.2 Objetivos…

.................................................................................3 1.1-Formação Acadêmica........................................................................................3 1.2-As incertezas inicias..........................................................................................3 1.3-As ações e reações diante da carreira..............................................................3 2-OS EVENTOS QUE ME CONSTRUÍRAM EDUCADORA DO PROJOVEM URBANO.................

20 de abril de 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA TEMA: História da Educação e da Pedagogia Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de História da Educação, do curso de Pedagogia, 3° semestre, da Universidade Anhanguera aos cuidados do tutor á distância Lindolfo A. Martelli São José dos Campos 20 de abril de 2013 Memória da educação escolar no Brasil Contemporâneo Somos feitos de tempo? A História é…

Oficina Disciplina: Português Acadêmicas: Cássia Borges Dias, Dardane Martins Borges Fernandes, Vanessa Fonseca Leite, Maria dos Reis Borges Ferreira, Ruth Macedo de Oliveira, Elly Naiara de Jesus, Cristina Santos, Maria Rosenice e Ilma Gonçalves Lafetá. 1 - Tema: Chá Poético 2 - Duração: 4 aulas 3 - Objetivo geral: Oportunizar ao aluno o contato com diferentes poemas em situação de leitura, escrita e interpretação. Reconhecer e fazer uso de recursos da linguagem poética. Objetivos