Respostas Aula Tema 02 Diagnóstico Psicopedagógico Avaliação E Diagnóstico Psicopedagógico

a minha orientadora, professora Ms. Alessandra Regina Brito Auad, pela paciência, dedicação e disponibilidade na realização deste trabalho. AGRADEÇO RESUMO Este trabalho é uma revisão da literatura existente sobre o tema Dislexia, buscando encontrar respostas para as inquietações dos educadores diante dos problemas de leitura e escrita no cotidiano escolar, principalmente nas escolas públicas. Um dos grandes problemas enfrentados pela escola é a dificuldade na leitura e escrita e que

possíveis pré-disléxicos; podendo, para início desta investigação, ser formuladas e incluídas nas Fichas de Avaliação Individual, questões direcionadas aos sintomas mais evidentes, proporcionando com isso a identificação e o tratamento sintomático e, inclusive com o benefício de todas as crianças com dificuldade de aprendizagem. Os sintomas que podem indicar a Dislexia, antes de um diagnóstico multidisciplinar, só indicam um distúrbio de aprendizagem, não confirmam a dislexia. E não…

modalidades, tipos e os tratamentos possíveis. Embora a dislexia seja uma dificuldade presente em sala de aula, ela é de difícil entendimento e por este motivo, muitas vezes as crianças com essa dificuldade, passam a ser mal interpretada, dificultando assim o diagnóstico. Por este fato, é necessário que os professores estejam atentos, sobre o que é a dislexia, evitando assim o diagnóstico tardio, o que dificulta no tratamento. A prática psicopedagógica mais moderna tem mostrado que,…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------- 02 2. APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO -------------------------------------------------------- 04 3. PROBLEMA DE APRENDIZAGEM ABORDAGENS ------------------------------- 09 4. PROBLEMA DE APRENDIZAGEM: CAUSAS E OBSTÁCULOS -------------- 15 4.1 NÍVEL DAS CAUSAS ------------------------------------------------------------------- 16 4.1.1 FATORES ORGÂNICOS…

comportamento vingativo e desaforado. Esta pesquisa objetivou estudar e aprofundar os conhecimentos nas áreas do Transtorno de Conduta e comportamentos desajustados socialmente. A proposta justifica-se ao considerarmos a escassez de estudos sobre o tema abordado através da população brasileira e a magnitude dos problemas que o individuo com TC vem assumindo na sociedade. Embora a família seja frequentemente indicada como fator proeminente para o desenvolvimento do caráter da criança ou…

processo de construção do conhecimento cognitivo, quando se trata a criança com respeito e dignidade. METODOLOGIA Este trabalho acadêmico tem como metodologia a pesquisa bibliográfica de autores que pesquisaram a fundo assuntos relacionados ao tema abordado, demonstrando questões relevantes que foram utilizadas como suporte teórico para a elaboração dos capítulos apresentados, que visam levar ao conhecimento dos leitores os aspectos essenciais da influência da afetividade no…

do Curso de Psicologia................................................................................. 48 Plano de Ensino ....................................................................................................................... 51 Aulas Estruturadas .............................................................................................................. 52 Estágio Supervisionado…

CAE .................................................................... 71 7.1.1. Ouvidoria ............................................................................................................. 72 7.1.2. Núcleo de Atendimento Psicopedagógico .......................................................... 73 7.1.3. Núcleo de Relacionamento e Integração Estudantil ........................................... 76 7.1.4. Núcleo de Estágio…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE SÍNDROME DE DOWN NO CONTEXTO PSICOPEDAGÓGICO Por: Angela Mizrahi Homsani Orientador Professora: Carly Machado Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO INSTITUTO A VEZ DO MESTRE SÍNDROME DE DOWN NO CONTEXTO PSICOPEDAGÓGICO Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em…

anteriores acarretará a perda do direito ao pleito de tais condições. 3.4. Os portadores de necessidades especiais participarão do CONCURSO PÚBLICO em igualdade de condições com os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação, aos critérios de aprovação, ao dia, horário e local de aplicação das provas e à nota mínima exigida para todos os demais candidatos. 3.5. O candidato que, no ato de inscrição, declarar-se portador de necessidades especiais, se classificado no