Resposta Do Ava Questões Para Acompanhamento Da Aprendiz

realizada uma pesquisa bibliográfica e visitas aos espaços físicos do Campus a fim de conhecer a quantidade e a qualidade dos equipamentos digitais disponibilizados para uso dos alunos e dos professores. Aplicou-se um questionário composto por 25 questões, com objetivos de avaliar o uso e as mudanças provocadas pela inserção das TCs. Concluiu-se que os alunos do curso em questão, ainda, não possuem uma postura de digitalmente letrados, necessitando de uma orientação da academia que…

Vale observar ainda que conclusões e resultados obtidos não podem ser generalizados para todas as empresas do setor. É conveniente lembrar que não se utilizou a técnica da saturação, que permite a interrupção das entrevistas quando a repetição das respostas for constatada. Segundo Pereira (1991:119): A partir de um determinado momento, os autores observaram que cada nova história de vida R. Cont. Fin. – USP, São Paulo, n. 38, p. 102 – 112, Maio/Ago. 2005 RC-USP_pg102-112.indd 103…

da Universidade Braz Cubas, sob orientação da Professora Luciana Rossato. Mogi das Cruzes, Ano 2014. 1 1 Belloni (2008) afirma que, de modo geral, a educação EaD tende a atender às diversidades de currículos e de estudantes com foco na resposta às demandas locais, regionais e nacionais e que exigirá do estudante-usuário competências de auto-estudo e autogestão. Mendes (2008), complementa que o conhecimento depende de uma base sólida para contrapor ideias e proporcionar o…

que posteriormente, é uma forma de minimizar um possível sentimento de falta de apoio aos seus esforços. É um estímulo para que seu estudo se processe de uma forma melhor orientada, mais contínua e persistente (p.2). Refletindo sobre essas questões e acreditando na relevância de nossa pesquisa para a Educação Matemática e para a formação dos futuros professores envolvidos, fizemos a opção por realizar nossa investigação por meio de um experimento, onde futuros professores de matemática,

mantendo a eficácia do ensino e da aprendizagem e não mais como modalidade ou metodologia de ensino. Não se trata de uma receita a ser seguida, mas de orientações básicas para tornar acessível e uniforme a orientação do processo de produção e de acompanhamento de cursos a distância. (BRASIL, 2003)1. 1 BRASIL.Ministério da Educação. Projeto de Decreto que dá nova redação ao Decreto n. 2.954, de 29 de janeiro de 1999. Brasília, 2003. Inédito. As autoras, Profª MSc. Marianne…

275 (mil duzentas e setenta e cinco) horas. A EJA/EaD é desenvolvida pela internet, no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA e-Eproinfo, desenvolvido pelo MEC. A metodologia adotada nos cursos a distância favorece a construção da autonomia do estudante e sua inserção na sociedade informatizada. O aluno da EJA/EaD conta com o acompanhamento de professores tutores, por meio do AVA e, presencialmente, nos plantões de atendimento no CESAS (L2 Sul, SGAS 602 Projeção D). Procedimentos para…

Ambientação no polo de apoio presencial ......................................................... 40 2.13 – Programa de nivelamento acadêmico ....................................................................41 2.13.1 – Programa de nivelamento acadêmico no AVA .....................................................41 3 – Atendimento ao aluno ............................................................................................. 43 3.1 – Atendimento voltado para os processos de…

............. 67 TABELA 10 Novas Respostas ................................................................................................. 70 – 02. Em que pontos a gestão acadêmica de um curso EaD difere da gestão acadêmica de um curso tradicional? .............................................................................................................. .70 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABED Associação Brasileira de Educação a Distância AVA Ambiente Virtual de…

escolar e uma melhoria nos relacionamentos sociais na comunidade em função de uma crescente auto-estima e do padrão cultural. Palavras-Chave: Educação a Distância; Inclusão Digital; Transformação; Educação Presencial; Ambiente de Aprendizagem Virtual (AVA). Abstract. We consider the development of the Distance Education (EaD) in the contemporary Brazil and also the attempts of the digital inclusion by means of the public system of teaching. There are attempts that propose the discussion…

Work Breakdown Structure EAD – Ensino a Distância MEC – Ministério da Educação UNESCO – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization CD-ROM – Compact Disc Read-Only Memory LED – light-emitting diode FTP – File Transfer Protocol AVA – Ambientes Virtuais de Aprendizagem IES – Instituição de Ensino Superior Moodle – Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment LMS – Learning Management System CMS – Course Management System GNU/GPL – General Public License ODBC –…