Resposta Ava Aula 01 De Pedagogia

GRACPP_20152: Questões para Acompanhamento da Aprendizagem AVA | GRADUAÇÃO Você acessou como GISLEINE MARIA RODRIGUES FARIA SAIR Graduação GRACPP_20152 Questionários Revisão da tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 18/09/2015 Competências Profissionais Pedagogia Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Aula­tema…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 3 Portaria do MEC Nº 688, de 25 de Maio de 2012 CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS CARGA HORÁRIA: 40 horas Prezado(a) estudante, Este documento está dividido em duas partes: A “PARTE 1” apresenta as informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática…

PORTFÓLIO DA UTA-EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Portfólio apresentado á UTA-Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia á Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor local: Jozivalda Alves Pereira Polo Patos-Paraiba PATOS-2013

Avaliação Fundamentos e Estratégias do Ensino de Matemática. Avaliação apresentado a Universidade Salvador – Unifacs, com o propósito para obtenção da nota na graduação de pedagogia com orientação do professor /tutor: Maria Perpetua Cardoso Oliveira. Porto Seguro 2015 QUESTÃO 01 (valor 1,5) A sigla PISA refere-se a uma avaliação internacional que estabelece um ranking anual de qualidade da educação básica de diversos países do mundo. No…

Coelho Patricia Neves Raposo Eduardo Xavier da Silva Ana Carolina Freitas de Almeida Universidade de Brasília Resumo Uma experiência de trabalho pedagógico é utilizada para descrição da construção de acessibilidade em Ambiente Virtual de Aprendizagem-AVA para pessoas com deficiência visual. Três aspectos são priorizados: descrição textual das imagens e tabelas; organização das informações; configuração específica do editor de textos do MOODLE para utilização de softwares leitores de…

aprendizagem e de saberes múltiplos. O enfoque da psicopedagogia institucional é a relação de saberes construídos pelo sujeito em seu contato com a instituição em que se insere. Assim, as relações podem ser negativas ou positivas ,tendo em cada eixo respostas favoráveis ou desfavoráveis ao seu desenvolvimento .” DESENVOLVIMENTO O presente trabalho foi realizado na Escola Estadual Ernesto Alves de Mendonça. A escola fica na zona rural do município de Minas Novas a 86 quilômetros da…

Acompanhamento da Aprendizagem AVA | GRADUAÇÃO Graduação GRAPEC_20142 Você acessou como BARBARA DE SANTANA TRIGO SAIR Questionários Revisão da tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 8/10/2014 Projeto de Extensão à Comunidade Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Aula-tema 01: Um mapa para…

ROTEIRO PARA A REALIZAÇÃO DOS ESTUDOS AUTÔNOMOS Curso: Pedagogia Período: 1º Período de Realização: 02 a 28/01/2014 Disciplina: História da Educação Objetivos Geral: Analisar historicamente as principais características dos processos educativos e sua interação com o contexto socio-econômico e cultural em diferentes períodos históricos da civilização e suas implicações no contexto educativo brasileiro. Específicos:

a finalidade de esclarecer esta questão, bem como demonstrar a eficiência dos recursos tecnológicos como ferramentas de apoio ao sistema de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa a distância, para suprir a ausência física do professor em sala de aula, sem comprometer a motivação do aluno. O método utilizado foi a metodologia de pesquisa explicativa, com abordagem hipotético-dedutiva e utilização de técnicas de coleta, a partir de documentação indireta (pesquisa documental e pesquisa…

59 Gráfico 7 - Tempo de serviço 60 Gráfico 8 – Situação Profissional 61 Gráfico 9 – Especialização em Tecnologia de Informação e Comunicação 61 Gráfico 10 – Conhecimentos obtidos: 63 Gráfico 11 - Freqüência com que utiliza TIC na sala-de-aulas. 63 Gráfico 12- Aparelhos tecnológicos presentes no Centro Educativo 64 Gráfico 13 - ferramentas tecnológicas mais usados 65 Gráfico 14.- Motivos de uso das TICs como TACA pelos Gestores e Professores 66 Gráfico 15.- Motivos do não uso das