Respeito E Autoridade Na Escola

............................................ 5 2. Autoridade.............................................................................. 6 1.1 – Autoridade e Poder 1.2 – Fontes de Autoridade 1.3 – Idade 1.4 – Género 1.5 – Competência Científica 1.6 – Competência pedagógica 1.7 – Autoridade e Valores 1.8 – Disciplina 1.9 – Autoridade vs Disciplina 1.10 – Autoridade e Liberdade 1.11 – Autoridade e Dependência Psicológica II – METODOLOGIA............

condutas para controlar a disciplina, para tomar decisões de ordem moral ou para desenvolver práticas de cidadania. Sabemos que a escola possui o dever de transmitir conteúdos científicos e além disso valores morais e éticos a fim de influenciar as próximas gerações a respeito do verdadeiro sentido de educação. A educação não é basicamente o conteúdo básico da escola e sim a ação de gerações maduras sobre as novas gerações preparando-os de forma moral e intelectual dentro do…

família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer…

FURLANI, Lúcia M. Teixeira. Autoridade do professor: mito ou nada disso? 9° Ed. São Paulo: Cortez, 2012. LÚCIA MARIA TEIXEIRA FURLANI, é doutora e mestre em Psicologia da Educação, psicóloga e educadora, falará na programação da FLIPINHA sobre “Memórias e Histórias”, dia 2 de julho, às 13h30, na Ciranda dos Autores. Ela é autora de dois livros infantis em que mistura personagens ficcionais e reais para contar às crianças, com criatividade e leveza, um pouco da história do Brasil. Essa obra

Conceito de Escola Clássica da GestãoAutor: Paulo NunesEconomista, Professor e Consultor de EmpresasData de criação: 26/10/2007Contributos: -Resumo: A Escola Clássica de Gestão é assim denominada por ter sido a primeira escola da gestão a surgir e a produzir uma literatura específica dedicada às organizações em geral e às empresas[->0] em particular. ver maisPalavras chave: organizações princípios gestão taylor fayol| Conceito de Escola Clássica da Gestão A Escola Clássica de…

ENSAIOS REFLEXIVOS DAS INFLUENCIAS EXTERNAS E AS MUDANÇAS SOCIAIS. POLÍTICAS E HISTÓRICAS QUE ALTEROU O COMPORTAMENTO DA FAMILIA E DA ESCOLA. V------------------------------------ RESUMO Estudo elaborado e desenvolvido por meio de pesquisas bibliográficas pretende abordar e analisar as influencia externas, as mudanças sociais e históricas que alterou o comportamento familiar e escolar, sendo uma parceria fundamental na educação. Buscando em épocas passadas…

indisciplina se manifeste. E os professores, será que estão totalmente preparados para lidar com essa situação que a cada dia toma conta das escolas públicas e particulares? A indisciplina também pode se manifestar através de agressão verbal e física, falta de interesse no conteúdo aplicado, conversas paralelas etc. Diante desses fatos o professor e a escola estão preparados para lidar com essas situações? E os pais, o que fazem diante de tudo o que se passa ao seu redor?…

RESPEITO MUTUO NO ENSINO APRENDIZAGEM. Para Piaget, é a relação de respeito mútuo que leva à construção da moral da autonomia e ao sentimento de cooperação. Dentro do ambiente escolar, o adulto, na figura do professor, só é significativo quando consegue estabelecer uma relação de respeito com o aluno, de modo a permitir que a moral do adolescente evolua. Piaget (1931) afirma que, para quase todos os estudiosos da moral, o respeito constitui o sentimento

decisões de ordem moral ou para desenvolver práticas de cidadania. A autoridade daqueles que estão envolvidos no contexto educacional e está intimamente vinculada à disciplina. Isto ocorre porque o trabalho pedagógico pressupõe uma relação assimétrica de poder, na qual aquele que ensina – o docente – exerce uma autoridade sobre aquele que aprende – aluno (De La Taille, 1999). O modo como o professor exerce sua autoridade em sala – se forma autoritária ou liberal é vital para o…

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX MAD XXX RELATÓRIO de Estágio III Relatório de Estágio III do Curso de Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola, junto aos Professores Entrevistados. Professor Tutor Externo: XXXXXXXXXXXXX CAMAQUÃ 16/05/2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 ROTEIRO E RESPOSTAS DAS ENTREVISTAS 3 4 ANÁLISE DAS…