Resenha Crítica do texto Educação e Pesquisa

AVANÇADO PROFª MARIA ELIZA DE A. MAIA – CAMEAM CURSO DE PEDAGOGIA – CPED Resenha Crítica: ALMEIDA, Patrícia Cristina Albieri; BIAJONE, Jefferson. Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação. In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 33, n. 2, p. 281-295, mai/ago. 2007. Tuanny Luma da Silva Discente do Curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN Bolsita PIBID Tuanny_luma@hotmail.com Antes de qualquer coisa é relevante, tendo em vista a pesquisa ser um estudo colaborativo, um pequeno esboço da vida acadêmica dos autores do artigo “Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação”, em análise. A autora Patrícia Cristina Albieri de Almeida é mestre e doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, desenvolve atividades de pós-doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Já o autor Jefferson Biajone é mestre em Educação na área de Educação Matemática pela Universidade Estadual de Campinas, é professor de Matemática da Escola Preparatória de Cadetes do Exército. O artigo em análise teve por objetivo discutir os saberes docentes e a formação inicial, a partir de um referencial teórico amplo, ao apresentarem estudos de Tardif, Gauthier, Shulman. Onde os mesmos relatam/discutem sobre a formação inicial com suas facitudes, bem como, o conceito de saberes da educação, não retirando do foco a base que são as teorias trabalhadas,…

RESENHA O texto “Educação pela Pesquisa” mostra o quanto o aluno recém-chegado a universidade está despreparado moral e intelectualmente para a nova realidade de estudos e a importância da pesquisa científica na vida acadêmica de um estudante. No primeiro momento o texto aborda a falta de preparo do aluno ao entrar na universidade, que por muitas vezes é o maior motivo de desanimo e desinteresse perante o curso que se iniciou. E que tais alunos desinteressados mais tarde são…

PESQUISA, EDUCAÇÃO E PÓS-MODERNIDADE confrontos e dilemas Bernardete Gatti Apresenta as principais teses sobre pós-modernidade, destacando divergências e convergências entre elas e alguns aspectos que atingem mais diretamente a educação. Trata-se de um estudo preliminar visando à identificação de problemas que devem ser pensados e debatidos pelos pesquisadores com mais profundidade. Modernidade: razão é a fonte da produção dos saberes, da ciência, ancorada em critérios de…

ESTRUTURA DA RESENHA Aluna: Maria Fernanda Simão Turma: 14-1 Disciplina: Gestão Empresarial Simulada - MPA - UFF Data: 12/06/2014 PARÂMETROS DESCRIÇÃO 1. Referência Título “Integração entre Educação Gerencial e Pesquisa em Administração: um estudo sobre o Desenvolvimento de um Laboratório de Gestão.” Autores Murilo Alvarenga Oliveira, Antonio Carlos Aidar Sauaia, Gustavo Motta e Pauli Garcia (2011) – “Iberoamerican Academy of Management (IAM)” 2. Conhecimento…

Como fazer uma Resenha Profª Alandy Cavalcante Professora de Iniciação a Pesquisa Científica - IPC O que é uma Resenha?    é uma descrição minuciosa que compreende certo número de fatos: é apresentação do conteúdo de uma obra; Consiste na leitura, no resumo, na crítica e na formulação de um conceito de valor do livro feito pelo resenhista. é um texto crítico sobre um produto acadêmico e cultural, que pode ser um livro, um filme, uma peça de teatro, um jogo,…

RESUMO 2 TEMA 2 TEMA 3 RESENHA CRÍTICA CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso de Administração Adamaris Izaura Cavalcanti Coordenadores de Polo…

Como elaborar uma resenha? Considerando a contribuição de Souza, Fialho e Otani (2007), a resenha é um texto acadêmico que examina e apresenta o conteúdo de obras prontas, podendo ser caracterizado como uma pesquisa exploratória sobre uma determinada obra literária, filosófica ou científica. A resenha pode ser classificada em descritiva (sem julgamento nem apreciação avaliativa) ou crítica (com apreciações e juízo crítico de quem a elaborou). Ambas, portanto, jamais podem resultar num…

Visão geral Apresentação da disciplina: Fundamentos técnicos e científicos da pesquisa em educação. Pesquisa educacional: abordagens quantitativa e qualitativa. Métodos e técnicas de pesquisa. Produção de trabalhos científicos e acadêmicos. Objetivo da Disciplina Identificar os tipos de conhecimento; Identificar os diferentes tipos de pesquisa; Aplicar a pesquisa qualitativa; Reconhecer os métodos e técnicas de pesquisa educacional. Elaborar corretamente, dentro das…

VEIGA DE SENE MELLOS RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NA DISCIPLINA DE TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA SANTA MARIANA 2012 VALDICÉIA VEIGA DE SENE MELLOS RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NA DISCIPLINA DE TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA Relatório apresentado como atividade…

Modalidade à Distância. Disciplina: Pesquisa Educacional Período: 17/11 a 29/12/2012 Carga Horária: 80h Curso: Pedagogia – Modalidade EAD Professores:Aderilson José Ribeiro Parente; Hellen do Socorro de Araújo Silva; Felipe Alex Santiago Cruz; Conceição de Nazaré Morais Brayner; Brenda Forte; Domingos do Nascimento Nonato; Ana D’Arc Martins de Azevedo e Mônica Aminadab Reis Blanco. PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: A Pesquisa em Educação, abordagens qualitativas e quantitativas; os…