Resenha Perspectiva Interacionista

..................................................................... 380 JOALICE SANTOS BATISTA, JONATHAN CEZAR CAMPOS RODRIGUES, JULIANE MACHADO DA SILVA & FELIPE EDUARDO FERREIRA MARTA O ESPORTE MODERNO E O ESPORTE UNIVERSITÁRIO: ALGUMAS PERSPECTIVAS .............................. 388 JOÃO PAULO MELLEIRO MALAGUTTI & FERNANDO AUGUSTO STAREPRAVO MODERNIDADE E CAPOEIRAGEM NA BAHIA NAS CEM PRIMEIRAS EDIÇÕES DO JORNAL "A TARDE" . 396 JONATHAN CÉZAR CAMPOS RODRIGUES, JOALICE SANTOS…

renovadora. Na sua interação com outros sujeitos e com a realidade, produz e dissemina conhecimento. A Universidade Estácio de Sá entende que o conhecimento é produto dessa interação social e compreende que seu papel é trabalhar o conhecimento na perspectiva da sua produção e atualização, colocando-o a serviço da sociedade. Para tal, entende ser necessário provocar um papel ativo desse sujeito da/na educação. Sob esse diapasão, há necessidade de se promover a participação dos indivíduos…

........... 187 Capitulo XXXII - A AMA - Aracajú .................. 190 Capitulo XXXIII - Quando a Internação é Indicada ..................................................................................... 193 Capitulo X - O Autismo sob a Perspectiva Junguiana ...................................................................................... 57 Capitulo XI - A Teoria da Mente e a Aplicação nos Portadores de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento ..................................

reconhecidos profissionais do cenário nacional e internacional com seus respectivos temas, como os professores: Dra. Cássia Damiani Diretora de Programa da Secretaria Executiva do Ministério do Esporte que abordará os projetos governamentais e as perspectivas para o esporte brasileiro; Dr. José M. Wisnik (USP); Dr. Edison L. Gastaldo (UNISINOS) e Dr. Arlei S. Damo (UFRGS) - Futebol e Cultura; Dr. Duarte Araujo (FMH) – Lisboa; Dr. Ruy J. Krebs (UDESC) e Dra. Maria R. Ferreira Brandão…

Assim sendo, a aquisição de conhecimentos depende tanto das estruturas cognitivas do sujeito como da relação dele, sujeito, com o objeto. Na concepção piagetiana, a aprendizagem ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento. Nesta perspectiva para a construção de um novo conhecimento, é preciso que se estabeleça um desequilíbrio nas estruturas mentais, isto é, os conceitos já assimilados necessitam passar por um processo de desorganização para que possam novamente, a partir…

sub-vocal, por exemplo). Uma outra parte simplesmente não teria para ele uma existência real, não passando de noções equivocadas, imersas em superstição, sobre a natureza e o funcionamento das coisas do mundo. 3 O'Donnell (1985) provê uma perspectiva diferente para a origem do Behaviorismo, onde a história é recontada através de um prisma sócio-econômico e institucional, focalizando especialmente as demandas das universidades e da profissão de psicólogo nos EUA entre 1870 e…

haveria algum tipo de relação entre mente e corpo? isto é, o corpo exerceria influência nos estados mentais e estes, por sua vez, seriam capazes de influenciar o corpo? É possível analisar esse problema mediante as abordagens parale‑ lista e interacionista. armstrong (1968) apresenta uma analogia bastante esclarecedora sobre o assunto: as diferenças entre parale‑ lismo e interacionismo seriam equivalentes às diferenças entre (1) um quarto e um termostato e (2) um quarto e um…

em redes sociais: jurisprudência brasileira, de Silva et al. (2011), publicado na Revista Direito GV, de São Paulo. [...] O conceito de dignidade da pessoa humana adotado neste artigo é o de Ingo Wolfgang Sarlet, que encara a dignidade sob uma perspectiva filosófica, nas dimensões ontológica e intersubjetiva, e jurídica, nas dimensões negativa e positiva. Filosoficamente, para Sarlet (2011), a dignidade é qualidade inerente e distintiva do ser humano (dimensão ontológica), que exige…